一年级语文下册《纪念》教学设计.docxVIP

一年级语文下册《纪念》教学设计 这篇课文借助动物们给自己造的小亭子留纪念的故事， 告诉我们，最珍贵的纪念不是刻上什么字，而应像小刺猬那 样在亭子周围种上花草，爱护亭子、美化亭子。其目的是让 学生通过阅读树立爱护公物、爱护建筑的意识。 教学目标： 、熟读课文，理解课文内容，让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它甜甜的笑了。 、通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。 、鼓励学生有感情的朗读、练习分角色朗读课文。 、综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。教学重点： 熟读课文，理解课文内容教学难点： 让学生知道小刺猬留下了什么纪念，为什么它甜甜的笑了。教学用具： 课件、生字卡片、动物头饰。教学过程： 一、故事创设情景，激发兴趣。 一群小动物在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，他们围着亭子唱啊，跳啊，真高兴 ! 它们想在亭子上留个纪念，到底留 第 1 页 下了什么样的纪念呢 ?这节课，我们来学习《纪念》 。 ( 师生 一起写板书，齐读。 ) 二、探究合作，学习新课。 、出示生字卡片，检查生字掌握情况。 2 、请同学们轻轻翻到课本的 30 页，齐读课文录音，一边 读一边用手指着书，读到哪指到哪。 3 、同桌合作：读课文，标出课文有几个自然段 ?教师检查。 、看图，理解课文。 、看插图 1，图上都有谁啊 ?他们在做什么 ?( 指生说 ) 这 幅图是课文第几自然段的内容呢 ?