小学道德与法治_独领风骚的中华文明教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《独领风骚的中华文明》教学设计 【学习目标】 1、认识中国历史上有名的思想家，了解他们影响深远的思想见解。 2、收集、学习一些古文古训，懂得做人的道理。 3、从思想、文化艺术、建筑等方面，感知中华民族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧而叹服。 4、查找资料，讲述思想家的故事。 5、收集、整理、诵读名家名篇，提高文学修养，培养良好的阅读习惯。 【教学重点】 感受中华名族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧叹服。 【教学难点】 诵读名家名篇，提高文学修养，收集一些古文古训，懂得做人的道理。 【评价设计】 1、请学生课前调查、搜集中国历史上有名的思想家，了解他们影响深远的思想见解，并对资料进行简单整理或记录，教师检查完成情况，评价学生的搜集整理资料的能力。 2、课上请学生小组交流、全班汇报收集到的资料，进行小导游解说，评价学生的表达能力和表现能力。 【课前准备】 多媒体资料、收集人物生平、主要思想介绍方面的图文资料。 【课时安排】 1课时 【学习过程】 一、今古融合，交流导入 用CCTV《经典咏流传》节目导入，给学生展示王俊凯演唱的《明日歌》，让学生通过自己喜爱的明星去感受传统文化，教师谈话引出课题。 二、联系生活，了解孔子 1、我们常说：山东的著名旅游景点有“一山一水一圣人”，“一山”指我们的泰山，“一水”指济南的泉水，那么你们知道“一圣人”指的谁吗？（孔子） 2、同学们阅读教材。 3