小学数学_三角形的认识教学设计学情分析教材分析课后反思(文档3).doc

三角形的认识 一、教学目标： 1、通过观察操作认识三角形，了解三角形的特性。 2、认识三角形各部分的名称， 3.知道三角形有三条高，并会画高 4、能运用三角形有关知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系。 二、重点：掌握三角形的特性及画高方法。 难点：掌握画高方法。 三、教学过程： （一）知识点一：（三角形的特性） 1.问题导入： 师：你能提出什么问题？ 生：为什么都设计成三角形？ 师：同学们拿出你做的四边形和三角形，分别拉一下看看能发现什么？ 生：四边形一拉就变形，三角形怎么拉也不变形。 师：三角形具有什么特性？ 生：三角形具有稳定性。 师：现实生活中哪里用到了三角形？ 生：尖顶房的房架…… 2.练习 （二）知识点二：（三角形的定义及各部分名称） 1.导入新知： 师：什么样的图形叫三角形呢？它有什么特点？ 生：由三条线围成的图形叫三角形》 师强调：这里“围成”是指每相邻两条线段的端点相连，说明三角形是一个封闭的图形。围成不能说成组 成。如这是三角形吗？ 2.你知道三角形各部分的名称吗 教师指学生认 师：一个三角形有几个顶点？几条边？几个角？ 生：一个三角形有3个顶点，3条边，,3个角。 （三）知识点三：（三角形的高） 1.教师画三角形，让学生过顶点向对边画垂直线段，随之讲解底和高 2.课件展示画高方法 （四）自主练习： （五）课堂总结： 通过这节课的学习，你有什