小学语文_18 七颗钻石教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 PAGE 《七颗钻石》教学设计? 教学目标： 1、正确默写“钻石、旱灾、干枯、唾沫、一瞬间”等新词； 2、有感情地朗读课文； 3、读懂课文内容，领悟爱的真诚及爱的神奇功效，从中受到感染、教育。 教学重难点： 1、了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。? 2、体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系。 教学流程： 一、导入 出示钻石 同学们，今天老师给大家带来了一件礼物。请你们看大屏幕（出示钻石） 这是世界上最可贵的宝石，认真观察这些美丽的钻石，你想用什么词形同它？ 二、讲读课文 过渡：这些美丽的钻石象征着美好、永恒和尊贵。今天我们就来学习一篇和钻石有关的课文。师板书课题，生齐读课题。 （一）简单了解作者，渐入课文的学习 这篇课文的作者是列夫.托尔斯泰，它是19世界俄国最伟大的作家，他也写了大量的童话故事，今天我们要学习的《七颗钻石》就是其中之一。 师讲故事 故事的开头是这样的：很久很久以前，地球上，发生了一次大旱灾，所有的小河和井水都干涸了，草木丛林也枯萎了，人和动物也焦渴而死……接下来精彩的故事内容由大家自己读课文了解吧！ （二）初读课文 课文大家都读过了，课文里的生字也一定会读了吧？ （三）、随文识字词 1、出示六个重要的句子： 指名读， 男女生齐读； 全班齐读 2、字理字形指导 瞬、唾沫 瞬：目字偏旁。与眼睛有关，教师做眨眼的动作，要求学生仔细观察