部编版二年级语文下册《语文园地七：写话 》 第9套（省一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

看图写话《小鸭子得救了》教学设计 教学目标： 1.能认真、仔细地观察图和根据情境合理想象的能力。2.由看到说，由说到写，语句通顺，故事完整。3.书写格式正确，能正确使用标点符号。教学重、难点： 1.能发挥想象想出救小鸭子的办法。 2.能抓住图上主要内容，由说到写，语句通顺，故事完整，格式正确。教学准备： 课件、学生每人一张写话纸教学过程： 一、歌曲导入，激发兴趣 1.今天老师要送给你们一首歌，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。师生同唱《数鸭子》。 2.喜欢小鸭子吗？你会用什么词来形容小鸭子呢？“（）的小鸭子” 3.导入：今天老师带来了一个关于小鸭子的故事。（板书：小鸭子）如果想让这个故事更好听，还需要你们这些故事大王的帮助。你们愿意帮助老师吗？ 二、观察图片，欣赏美景过渡：春天来了，小鸭子去公园里散步。（板书：散步） 1.投影出示图：公园里的景色怎么样？指名说。2.你们觉得公园美在哪里呢？谁能向我们大家介绍一下？指名说。 3.引导按顺序观察。师：你把公园里的美景都介绍出来了，你真棒！可是，东看一下西看一下老师都快看晕啦。如果能按一定的顺序来介绍，效果会更好。比如从远到近或者从近到远、从上到下或者从下到上、从左到右或者从右到左，这就是顺序。你能按顺序再给我们介绍一下吗？ 三、细心观察，展开想象 1.师：公园里的景色不仅迷住了我们，也让小鸭子看得入了迷。突然，“扑通”一声，发生了什么事？ 生：小鸭子一不小心掉进坑里了。（板书：掉进坑里）师：这时，你觉得又可以用什么词来形容这只小鸭子？ 生：粗心的小鸭子。2.细心观察。 （1）当我们遇到困难时，我们是直接找别人帮忙还是先自己努力想办法解决？ 生：自己先想办法。 师：那小鸭子掉进坑里，它首先是做什么呢？引导学生观察坑里小鸭子向上爬留下的印迹。 （2）师：小鸭子试了很多遍还是没有办法爬上来。这时它会是什么心情？生：着急、慌了、难过、流汗了。 （3）师：听，小鸭子在喊什么？生：它在喊“救命”。3.展开想象。 （1）师：我们可爱的小鸭子遇到危险掉进了坑里，鸭子妈妈看它一直没有回家肯定焦急不安。谁能帮帮小鸭子把它救上来？（板书：想办法）同桌说一说，一起想办法。 （2）救援行动开始了，谁来说一说你的办法？其他同学仔细听，想一想他的办法能不能救出小鸭子？全班交流，出示发言标准：（1）声音响亮，语言准确、流畅；（2）方法巧妙、合理，表达清楚； 学生的方案可能有：小鸟请别人帮忙借用树枝、绳子等把小鸭子拉上来；提水倒进坑里，小鸭子慢慢升高漂上来??其他组补充（教师根据情况板书），注意引导学生注意倾听和表达清楚方法。 4.最后结果。 （1）大家都想出了这么多好办法，最后小鸭子得救了吗？板书：得救了。 （2）得救的小鸭子又在说话了，它会对帮助它的小动物说些什么呢?生：谢谢你们??师：这又是一只怎样的小鸭子？生：有礼貌的小鸭子。 5.完整表达图上的内容。出示幻灯片 在小朋友们的帮助下，我们终于把这个故事讲完了。 哪位故事大王能把这个故事完整地讲出来？这里有个词语超市，快进去采购你需要的词语让你的故事更加精彩！ （1）自己说一说。（2）指名说。 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所