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四年级英语下册第四单元 第四课时 B、Lets talk Lets play 主备人：王灵云 执教人： 一、教学目标： 1、能听懂 “What are those? Are they...? How many...?”，并能在情景运用。能够运用句型Are they …?Yes, they are./No, they aren’t.确认是否为某种物品。 2、进一步巩固名词复数及读音规则。 3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。 二、重点难点： 1、句型What are those? Are they…？How many…do you have？的理解与应用。 2、名词复数及其读音规则。 三、教学准备： 教学光盘、、导读机、课件、单词卡片。 四、课时安排： 一课时 五、教学过程： 一、复习引题 1、欣赏关于动物的歌曲。 2、提问：How many kinds of animals do you remember ？ 学生说出在歌中听到的动物的单词。教师依次将动物的名称输出，与学生进行复习。 二、教学新课 1、教师通过介绍老麦克唐纳的农场引出与本单元有关的单词及复数，例如：sheep,hens,cows,然后引出horse,教读horse及其复数。 2、通过horses，引出They are horses.通过多种形式教读并板书。 3、引导学生通过观看视频回答第一个问题：How many horses are there in Old Macdonald’s farm? 学生经行回答Seventeen.询问学生如何知道答案的，引出How many houses do you have? 4、通过询问第二个问题What does Mike say else?引出主句型：What are those?教读，学生练习，板书。通过询问图片，练习They are … 5、设置一系列问题联系What are those? They are … 让学生进一步巩固，练习这一句型。教的过程强调th的发音。 6、通过设置第三个问题：What does Sarah say?让学生看视频回答问题。引出Are they hens? 教读hens 及此句型。答语：Yes,they are./No, they aren’t. 6、利用猜谜语游戏带领学生学生练习此句型。 7、中间穿插情感教育，然后用Let’s chant总结练习本课的两对重要句型。 6、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。 　　8、小组分角色表演对话，教师巡视指导。 三、巩固练习 启发学生替换有关动物单词，创新对话。 　　 A：Are they …? 　　 B：Yes， they are./ No, they aren’t.(They are .…) 　　 A：How many … do you have? 　　 B：I have .… 四、布置作业 向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。 六、板书设计 UNIT 4 At the farm What are those? They are … Are they hens? Yes, they are./No , they aren’t. How many horses do you have? 学情分析 Unit 4 Farm Part B Let’s talk 四年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。四年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。同时，在实施英语教学的过程中，我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。同时，培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯，提高课堂教学效率。 总之，现在的四年级学生，对英语的学习热情较高，可塑性较强，只要在教学中，教师加强对学生的学法引导和学习习惯的培养，学生的英语学习一定会取得很大的进步。 效果分析 Unit 4 Farm Part B Let’s talk 本节课的教学内容是学习谈论询问动物。这节课通过Mike和Sarah