北师大版小学数学四年级下册小数的意义二.docxVIP

临猗县示范小学教学设计模板 年级 四 学科 数学 主备教师黄卫锋 教学内容 ： 小数的意义（二） 教材分析 :  审核教师  黄卫锋 小数的意义是本单元的重点难点， 它是建立在分数的意义的基础之上，认识小学是学生对数的认识的又一次拓展，对学生来说，小数所表示的意义与他们的生活经验还有一定的距离， 学生在把小数的意义和分数的意义联系起来理解有一定的困难。 设计理念： 四年级的学生已具备了一定的数学知识和获取知识的能力。 为了实现教学目标，更好 突出重点，我准备采取以下教学法：谈话法，小组合作学习法、创设情境法和练习法。通过创设情境、独立思考、组织交流、点拨释疑、巩固运用等程序展开教学，让学生主动参与获取知识的过程， 调动学生的学习积极性， 使学生真正成为学习的主人。根据本课的要求，我准备了课件。 教学目标： 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义， 知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 教学重、难点： 通过实际操作， 体会小数与十进分数的关系， 理解小数的意义， 知道小数部分各数位名称及意义。 课时安排 ：2 课时 教学准备 ：课件 教学过程 ： 一、激趣导入 二、黑板有多长 1、教师拿出米尺量黑板的长度。 2、教师将实际所量长度写在黑板上。 课本上黑板长度为 2 米 36 厘 米。 3、教师提出问题：黑板长多少米？ 4、学生自己总结方法，先小组交流，各小组选代表汇报。 5、教师公布答案。 三、精讲例题 1、把一米平均分成 100 份，一份就是 1 厘米， 36 厘米就是 100 分 之 36 米，用小数表示就是 0.36 米。 2、黑板总长等于 2 米+0.36 米=2.36 米 3、自学回答，鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？ 4、教师叫学生回答。 四、当堂训练。 1、独立完成课本第 4 页三道练习题。教师集体订正答案。 2、独立完成课本练一练第 1 题。 第二课时 教学过程 一、复习导入，判断对错。 ( 小黑板出示 ) (1) 把 1 元平均分成 100 份， 10 份是 1 角。 ( ) (2) 把 1000 千克平均分成 1000 份， 5 份是 0.005 千克。 ( ) (3) 百分之十二就是 0.02 。( ) 十分之七米用小数表示是 10.7 米。 () (5)0.05 表示百分之五。 () (6)3.21 是三位小数。 ( (7)0.034 写成分数是  34 100  ) ( ) 二、当堂训练，检查学生掌握情况 1、用箭头指出下面各数在直线上的位置。 2、写出下面的小数。 (9 分) (1) 蜂房的容积几乎都是零点二五立方厘米。写作： __________ (2) 人的眼睛大约能分辨只有零点零六毫米的物体。 写作： _________ 珠穆朗玛峰是世界最高的山峰， 海拔八千八百四十四点四三米。写作： ____________________ 3、有一个数，十位、十分位、千分位上的数字都是2，其余各位 都是 0，它是 ( ) ，读作 ( ) 。(8 分) 4、请你用 0、3、6、9 四个数字 ( 每个只能用一次 ) 按要求组数。 (1) 整数部分最大，而小数部分的千分位是 6 的数是 ( ) 。 (2)0 不读出来而小数部分是两位小数的是 ( ) 。 (3)0 读出来，而小数部分只有一位小数且不是 0 的是 ( ) 。 三、作业布置：作业本做 2、4 题，完成相关配套练习。 板书设计 ： 小数的意义（二） 黑板长（ 2.36 ）米 12 克=0.012 千克 1 千克 500 克=1.5 千克