一年级语文下册教案爱的唤醒读写《猜猜我有多爱你》.docxVIP

一年级语文下册教案——爱的唤醒——读写 《猜猜我有多爱你》 一、 ， 醒 一年 学生家 忙了，也再没有同 一本 ，同做一道 的 致与 了。孩子与家 之 的距离有多 ？ 一 明 * 的 ，你就会明白了：“ 他把默 的 重写几遍，就是不肯。 在越来越不听 了，一天到晚只知道打 游 ，从早到晚跟我 没一句 ??” 是啊，七 的孩子，自己 自己已 大，有了自己的世界。家 也 他 已 养成了学 的 ，不用再陪着孩子一起 ，一起做 。殊不知在完全放手，任孩子自己学自己做的同 ，家 把那一份 密的父子情、母子情也放掉了。 的 子之情，不是 * 好吃的好玩的能建立起来的， 是一种心与心的交流，一种 知 、 生活的理解，一种思想的回流与激 。 回想 开学 孩子、老 、家 共 一本 ，共写教育日 的情形——文字，形成了 的回流，温暖着我 的心。重新 起 份 与 任已 迫在眉睫。怎么 醒？从 开始。 二、 ， 第二天阳光明媚的午后，我和孩子 一起翻开了 本《猜猜我有多 你》 。故事从一个月明 清的夜晚开始了： 第 1 页 小兔子问大兔子：“猜猜我有多爱你？” “噢，我大概猜不出来。” 大兔子说。“有这么多。”小兔子伸开双臂，拼命往两边张。然后小兔子说：“我爱你，有我够到的那么高。” 后来，小兔子朝下倒立， 把脚往树干上伸， 说：“我爱你，一直到我的脚趾够到的地