小学六年级英语上册的学习教学计划.docxVIP

六年级上册英语教学计划 一、英语学科教学指导思想 国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。 二、学生情况 本学期我新接六年级共 18 人。该班的学生学习习惯和学习态度较差，自我表现不够突出，我运用了多种办法，兢兢业业，但是由于学生基础较差。对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极 性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的 “四会 ”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的 学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。 三、教材分析 这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。比如书信，海报等。继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好小学阶段的复习工作。在复习阶段，应该注意区别优秀生和学困生，加大练习量，让学困生吃饱的同时，优秀生吃好，复习中提高学生的口头表达和复习重点： 复习框架如下： 1、单词复习：总结归纳三年级上册至六年级下册的单词，分为水果、蔬 菜、颜色等二十七个版块，根据内容的多少，平均每天复习两个版块，循环式复习。 1 / 3 2、语法串讲：在语法串讲中，重点讲一下学生易混淆的一般现在时、现在 进行时、一般过去式，通过试题训练让学生对于英语中的时态又更深层的了解。 3、写作练习：每两周至少一篇英语作文，学生练习，教师认真批改并及时反馈给学生。 4、试题练习：只有理论学习而无实践不利于学生的掌握，精选几套会考试 题让学生进行练习，通过做题找出学生容易出错或难理解的题反复练习、讲解让大部分学生真正能掌握。 四、单元重点难点分析： 1.复习一般将来时的运用； 2.复习巩固过去时； 3.复习现在进行时； 4.复习 巩固特殊疑问句：（ 1）What do you want to eat?(2)What ’s the matter?(3)Whyare you scared?(4)Who are they talking about? 5、继续学习动词的过去时态； 6、学习 简单的一般将来时态的表示方法。 五、具体措施 1.提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计 一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到 “用英语做事情 ”的目的。 2.尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教 具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用 CAI课件、录音、录像等现代 教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实 的交际场合，营造英语交际情境和气氛。 3.实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等 活动，使学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。 2 / 3 六、每周计划 第 1 周： Unit 1 Part A 第 2 周： Unit 1 PartB---PartC 第 3 周： Unit2 PartA---PartB 第 4 周： Unit2 PartC---Unit3 PartA 第 5 周： Unit 3 PartB---PartC 第 6 周： Unit 4 PartA---PartB 第 7 周： Unit 4 PartC---Review1 第 8 周： Unit5 PartA---PartB 第 9xx：期中复习第 10xx：期中复习第 11 周： Unit5 PartC 第 12 周： Unit6 PartA 第 13 周： Unit 6 PartB---PartC 第 14 周： Unit7 PartA---PartB 第 15xx：Unit7 PartC--- 第 16xx：Unit8 PartA 第 17 周： Unit 8 PartB---PartC 第 18 周： Review2---Story Time 第 19xx：期末复习第 20xx：期末复习 3 / 3