小学六年级英语下册的全册标准表格格式学习教案闽教版本.docxVIP

六年级英语下册全册表格式教案（闽教版） 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题 Book8Unit7Dreamjobs Lesson13 课时 第 1课时 班级 六年级 编写者 一、教材内容分析 、本课课题是 Unit7Dreamjobs Lesson13 ，是小学六年级的一节英语课。﹡本教学课时为一课时， 40 分钟。 DreamjobsLesson13 这一课主要论述他人的职业及理想。 课文讲的是一个美国的女孩的理想以及描述她为什么有这 个梦想。文中采用第三人称手法进行描述。要求学生能用第 三人称来描述他人的职业和理想。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与 价值观） 、教学知识与技能 通 过 学 习 ， 掌 握 新 授 词 ： dream,airhostess,hour,different,true,cook,free 学习句子： Shewantstobeanairhostess. Anairhostesscanhelppeopleandmakethetripniceandhappy. 2、过程与方法 1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。 2）通过自主学习与合作学习，解决的生词与疑惑。 3）让学生能描述他人的职业以及他人擅长做的事情。 3、情感、态度的价值观。 1）教育学生学会热心为他人服务。 2）通过学习培养学生自主学习与团结合作的精神。 3）培养学生努力学习，克服困难，积极面对生活的情感态度。 三、学习者特征分析 说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点） ，以及学生的学习风格。要注意结合特定的情境，切忌空泛。 说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等。 一般应包括学生的年级段、年龄特征、已有的基础、兴趣、思维能力、学习习惯等。 四、教学策略选择与设计 １、本节课采用的教学方法有：多媒体展示、启发式学习法、课堂讨论法、自主学习、合作学习法。 本课教学我先用了多媒体展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流等环节完成教学，培养学生综合实践能力。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。 ２、采用这些方法的理论根据： 教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。总之，教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。 五、教学环境及资源准备 闽教版第 8 册 Unit7Dreamjobs Lesson13 ﹡专门为本课设计的多媒体 ,Flash 动画等 ﹡自制的词汇卡 ﹡学习点读机（录音机） ﹡学生准备好课堂听写本 六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备 Step1. warm-up （课前热身） Step1warm-up/Review Greeting T:whosefatherisamailman?whosemotherisamailman?what ’ syourfather ’ sjob?what ’syourmother ’ sjob? Todaywearegoingtolearnaboutdreamjobs.Unit7dreamjobs Lesson13. .Reviewsomewords:singer,dancer,farmer,worker,te acher,pilot,nurse,doctor,policeman. 2.Askandanswer:whatdoyouwanttobe?Iwanttobea whatdoeshe/shewanttobe?He/Shewantstobea Step2Learntosay 复习热身 本课的单词简单，主要是要求学生掌握职业类的单词， 通过复 Step2 ． Leadinandreview AirhostessShewantstobeanairhostess. Anairhostesscanhelppeopleandmakethetripniceandhappy. Houranhour,twohours,longhours. Differentdifferentplaces,differentjobs. Step3Practice AsktheSstolookandsaywiththeteacher DividetheSsintotwogroupstoactoutthetwodialogs AsktwoSstoactoutthedialogsforsometimes. St