小学数学四年级下册《从同一角度观察不同物体》导学案设计.docxVIP

小学数学四年级下册《从同一角度观察不同物体》导学案设计 课题 从同一角度观察不同物体 课型 新授课 设计说明 观察物体这部分内容是学习“图形与几何”知识的重要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力起着不可忽视的作用。本节课主要采取小组合作的形式进行教学。通过学生合作探究、相互交流，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性。 课上我出示由 4 个同样的正方体拼摆成的不同立体图形，并让学生在小组内自己动手摆一摆，小组内同学从同一位置观 察不同的立体图形， 经过反复的摆放、 观察、验证得出结论， 掌握观察立体图形的方法。 课前准备 教师准备：多个同样的正方体 多媒体课件 学生准备：多个同样的正方体 正方形纸片 教学过程 教学环节 教师指导 第 1 页 学生活动 效果检测 一、复习导入。 (4 分钟 ) 复习。 教师将一个球和一个圆柱摆放在讲台上，课件出示球和圆柱的平面图，组织学生辨认它们分别是从哪个方向看到的。 导入。 上节课我们学习了从不同位置观察同一物体，发现了其中的奥秘和乐趣，今天我们将探究从同一位置观察不同物体，体验从同一位置观察不同物体的乐趣。 观察后回答，然后对照实物进行观察，检验自己的判断是否正确。 明确本节课的学习内容。 连一连。 从前面看 从右面看 从上面看 二、探究新知，操作感知。 (20 分钟 ) 教学教材 14 页例 2。 引导学生用小正方体