二年级语文:《狼和小羊》教学设计之一.docx

二年级语文:《狼和小羊》教学设计之一.docx

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《狼和小羊》教学设计之一 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   目的要求   1、知识掌握目标:   1)、通过理解课文内容,让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事,他们是不讲道理的。   2)、理解本课新词:找碴儿、争辩、龇等学会生字:喝、弄、冲、争、反、扑。   2、能力培养目标:   1)、引导学生掌握因果推理的方法。   2)、拓展学生进行发散思维的能力,培养创新意识。   3)、以狼的三次借口为线,逐步提高学生的自学能力。   3、语感目标:分角色朗读课文,学生体会狼和小羊不同的态度。   4、德育目标:通过对课文的理解,学生懂得对待狼一样的坏人,光讲道理是不行的。   重点:通过有感情地朗读课文,让学生理解狼和小羊的两次对话及狼最后说的话。   难点:理解词句,朗读到位,学会读书方法。   教具:课件   学时:2课时   板书设计:   23 狼和小羊   狼 小羊   找碴儿:弄脏水温和 :您站在上游   气冲冲:说坏话喊道 :我没生下来   大声嚷:反正都一样……   (凶残) (善良)   教学步骤:   第1课时   一、揭题:   课件:老师给你们带来了2个小动物,你喜欢谁?这节课我们学习关于它的童话。   二、初读,了解课文大意。   1、要求学生看汉字轻声自由读课文,不认识的字看拼音。   2、分自然段,标出。   3、找6个人,开火车式读。思:课文讲了一件什么事?   三、学课文。   1、指名读第一自然段,同时课件演示。回答:告诉我们什么。   2、自由读2——6自然段,想想狼和小羊有几次对话,用笔画出。   3、看第一次对话课件演示,指名回答:是第几自然段?   师:狼看见小羊在溪边喝水,就想把它吃掉。狼想吃小羊,它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿,谁能找出来?   师:对!狼非常想吃小羊。谁能把“非常”换成别的词?就是说,还可以说成狼怎样想吃小羊?   师:狼这么想吃小羊,他心里会怎么想呢?   师:狼心里是这样想的,他的外表是什么样呢?看看课件,说一说。   师:从狼的样子和它心里想的,说明狼非常想吃小羊。狼是个专做坏事、非常残忍的家伙。课文前面说,小羊是在溪边喝水,他根本没做得罪狼的事。那狼怎么吃小羊呢?   师:什么叫找碴儿?   师:故意找碴儿是什么意思?   师:说得对。故意找碴就是有意地找毛病,存心编造理由。这说明是很狡猾、很阴险的。谁把狼第一次找碴儿的话读一读?要读出故意找碴儿的语气。   师:“你安的什么心?”这一句里的“安”是什么意思?   师:安的什么心,还可以说是打的什么主意,常指不好的念头、想法。这句话是狼责问小羊的什么主意,坏的什么想法。读时要用责问的口气。谁再读读狼说的话。   师:狼第一次找碴儿后,小羊说了几句话?   师:小羊说的第一句话是个反问句。谁能不用反问句说说这句话的意思?   师:(指图讲“上游”一词后)这句话说狼站在什么地方?水是怎么流的?谁来指着图(即小溪图)说说?   师:小羊共说了两句话,先用一个反问句很有力地把狼找的碴儿驳倒,然后讲自己的根据,理由十分充足。看看小羊讲理时心情怎样,态度怎样。   师:谁用“温和”的态度和口气读读小羊说的话?   师:对,读时声音要低些,速度要慢些。女同学试试。   4、看第二次对话,课件演示。问:是第几自然段。   小组学习:分提问小组、分析小组、解答小组,然后汇报。   5、学习第6自然段。自学课文。学习方法:表演法、作比较、查资料辅助法、朗读感受法。   6、伴演自己喜欢的角色。   四、看板书总结全文。   第2课时   一、导入复习   1、继续学习第23课,重要讲了狼和小羊的一件事。自由读,回忆一下,课文主要讲了一件什么事?   2、认识一些词语:   喝水

文档评论(0)

178****1332 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档