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学生偏科的原因与矫治 摘要：每个学生都是不同的， 都有自己的特点。 学习偏科，作为中学生学习过程中普遍 存在的现象，一直是来令家长头痛不已。补课，强化做题等等方法用尽，依然成效甚微。 实际上，每个孩子的个性特点不同，学习环境不同，学习方法不同，产生偏科的原因各不 相同。只有对症下药，才能有效防止和根治。 关键词：偏科、原因、矫治、发展 正文： 随着素质教育思想的提出，学生综合素质的提高成了一个新课题. 但是，中学生学习过 程中长期存在着偏科现象.即在学习中不能正确对待各门学科的学习， 把主要精力集中于学 习喜欢的学科，而忽视甚至放弃其他学科的学习。 久而久之，学科成绩就出现较大差异，形 成“强科”与“弱科”之分。为了准确而又全面的了解清楚偏科现象的成因，时间以及人们 对它的认识和评价，以有效的指导中学生的学习生活，我们从以下两个方面进行调查研究： 一是以六年级为单位，进行全员问卷调研. 二是对典型的偏科生进行个案调研. 一、问卷调研 为了使问卷调查科学全面具有可操作性，我们讨论设计出如下问卷调查表，六年级共 68人,我们以6人（最后一组8人）一表发放操作，问卷前进行了细致系统的指导，同学们 的配合很协调。调查是真实可信的。 对调查结果的统计， 从此表中我们发现喜欢科目人数最 多的是微机占 78.72%，然后是音乐80.21%，再次就是英语、数学分别为 61.70%、65.96% ,