人教部编版七年级语文上册 诫子书共41张.pptVIP

非志无以成学 “古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔 之志。”（北宋 ? 苏轼）没有理想的人就像河流中的浮萍， 他们不是行走于世，而是随波逐流。他们的人生注定将是 碌碌无为的一生，平庸的一生，可悲的一生，最后只能 “悲守穷庐”。 “志不强者智不达。”（战国 ? 墨翟 dí ）没有坚定的 理想和信念是不可能成就自己的学业的。东晋时期的葛洪 就说：“学之广在于不倦，不倦在于固志。”没有坚定而 崇高的理想是不可能全身心地投入到治学中去的。 “人无志，非人也。”（三国 ? 嵇 jī 康）人是有思想的 高等动物。人若无志，则与动物何异？心中没有理想，生 活也便索然无味。没有理想的人就如同精神空虚、灵魂缥 缈的一副躯壳，即使苟活于世，也不过是行尸走肉罢了。 中国传统文化中忠臣与智者的代表人物 品格高洁，才学渊博， 鞠躬尽瘁，死而后已。 丞相名垂汗简青，书台犹在谁复登？ 出师一表真名士，千载谁堪伯仲间？ 蜀相 （杜甫） 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟 . 人教部编版七年级语文上册 诫子书（共 41 张 PPT) 人教部编版七年级语文上册 诫子书（共 41 张 PPT) 作者资料我清楚 与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句 ? 诸葛亮（ 181 — 234 ） 字孔明、号卧龙（也作伏龙），琅 琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞 相、杰出的政治家、军事家、文学家 。 ? 三顾茅庐 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 鞠躬尽瘁、死而后已 万事俱备，只欠东风 ? 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 ? 三顾频烦天下计 , 两朝开济老臣心。 ( 蜀相 唐 ? 杜甫） 出师未捷身先死 ，长使英雄泪满襟（蜀相 唐 ? 杜甫） 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？（书愤 宋 ? 陆游 ) ? 诸葛亮借箭 -------- 有借无还 诸葛亮挥泪斩马谡 -------- 顾全大局 “丞相名垂汗简青，书台犹在谁复”“出 师一表真名世，千载谁堪伯仲间”“汉贼明大 义，赤心贯苍穹” …… 千古良相诸葛亮不但是 陆游、文天祥笔下的精英忠魂，更是后人眼中 的智慧化身。他一生立志“兴复汉室，还于旧 都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊 明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子 女。今天让我们一起走进他的《诫子书》，聆 听他对子女、后人的 谆谆 zhūn zhūn 教诲 。 恳切、耐心地教导 ( 谆谆 : 恳切、耐心的样子 诫子书 诸葛亮 多层次朗读 第一步： 读准字音。 第二步： 读出节奏。 第三步： 读出感情 。 第四步： 背诵全文。 夫 君子之行，静 以修身，俭 以养德。非 淡 泊 无以明志，非宁静 无以致远。 夫 学须静 也，才 须学也，非学 无以广才，非 志 无以成学。 淫 慢 则不能 励精，险 躁 则不能 治性。年 与时 驰 ，意 与日去， 遂 成枯落，多 不接世，悲守 穷 庐 ，将 复何 及！ fú bó fú yí n zà o chí suì lú ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ ∕ 听范读 读 准 字 音 发音准确清晰，不增字，不减字，不重复。 读 出 停 顿 读 出 停 顿 非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。 非淡泊 / 无以明志， 非宁静 / 无以致远。 读 出 停 顿 夫学须静也，才须学也， 非学无以广才， 非志无以成学。 夫学须静也，才须学也， 非学 / 无以广才， 非志 / 无以成学。 夫 / 君子 / 之行 , 静 / 以修身 , 俭 / 以养 德。非 / 澹泊 / 无以 / 明志 , 非 / 宁静 / 无以 / 致远。夫 / 学须静也，才 / 须 学也。非学 / 无以 / 广才，非志 / 无 以 / 成学。淫慢 / 则 / 不能 / 励精，险 躁 / 则 / 不能 / 治性。年与时 / 驰，意 与日 / 去，遂成 / 枯落，多不 / 接世， 悲守 / 穷庐，将 / 复何及！ 读出节奏 读出感情 诵读课文，揣摩语气 要读出味道 读 出 韵味 须把自己沉进去， 可以 带点古人的味道， 把握好语气和感情 请分别设想站在父亲和儿子的角度体会本文应该用怎样 的语气来读。 谆谆告诫，殷殷教诲 , 意味深长，沉重，期盼的语气 1 读 诸葛亮的儿子诸葛瞻是个早熟的人才，从小聪 明伶俐，诸葛亮清醒地认识到儿子成长过程中的 隐患，他在给哥哥的一封信中写到：“瞻今已八 岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”为 什么他会清醒地认识到儿子成长过程中的隐患 ？ 太容易骄傲了，所以他写给儿子的一封信应该 是语重心长，谆谆教诲，请大家读出来 2 读 蜀国后期，国势衰颓，后继无人。忠心耿耿