2019意料之外,情理之中《小蝌蚪找妈妈》教学谈.docxVIP

意料之外，情理之中—《小蝌蚪找妈妈》教学谈 [ 的提出 ] 在 文教学中 学生以人文关 ，在教学情境中 行潜移默 化的道德情感体 的渗透，是新 的要旨，更是教育 代、培养健全人格的要求。如能在各种 化多端的、突 的、意料之外的教学事件中不留痕迹地相机施教，或 能化 腐朽 神奇，收到意想不到、事半功倍的效果。 [ 案例描述 ] 在教学《小蝌蚪找 》一 ，我手持一个小蝌蚪的 走上 台，开始了我的 ：“有一群小蝌蚪，从一出生就没 自己的 ， 得什么 ？不知道。 在哪里？是干什么的？也不知道！它 多么想 到自己的 呀！咱 大家来 小蝌蚪出出主意，想想 法，帮它 找回自己的 。好 ？” 小蝌蚪的可怜遭遇，一下子激起了孩子 的同情心，一只只小手高 起来：“我有 法。”我来帮助它 。“”我 它 登 人启示。”??望着孩子 一 情的小 ，我也禁不住有些激 起来—— 孩子 空前高 的学 情，更 它 一 金子般宝 的心灵。就 ，一次 生全心投入、趣味盎然而又令人感 的教学活 开始了?? 入分角色朗 段了。从孩子 喜形于色的神情中，我知道他 最感 趣、最能展示他 采的 候到了。好几个小 第 1 页 的同学已 迫不及待地开始 演了。他 得是那么的投入。 倩美正 到小蝌蚪 把 当 的那一段，她急切而又高 地喊着：“ ， ！”充 惊喜的 ，叫