二年级语文：《我为你骄傲》教学设计_5.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《我为你骄傲》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【学习目标】　　１、会认９个生字，会写２个生字。　　２、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。　　３、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。　　【课前准备】多媒体课件。　　【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。　　【教学难点】知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”。　　【教学过程】　　一、给出语境，理解骄傲　　师：上个星期，我们班小朋友通过集体努力，取得了接力赛的第一名，我为你们骄傲。你们最近在哪些方面取得了进步呢？　　　板书：我为你骄傲　　师：谁愿意把课题读一遍？　　　课文中到底谁为谁骄傲呢？为什么事而骄傲呢？　　二、 初读课文，学习生字　　师：请小朋友们打开课本第１００页。自由地读读课文，读准字音，读通句子，在难读的地方多读几遍，别忘了标上小节号。　　读句子：　　１、小男孩拾起一块光滑的石头扔向玻璃，顿时玻璃被打碎了。　　２、小男孩把攒下来的钱放在一个信封里，然后投进信箱，表示歉意。　　　读生字：滑　　玻　　璃　　碎　　攒　　封　　歉　　箱　　顿。　　三、 深入理解,感悟文本　　１、师：请小朋友们默读课文，找一找课文中描写“我”心理活动的句子，用横线画出来。　　　板书：开心　　害怕　　很不自在　　轻松。　　　师：小作者为什么会有这些心理变化呢？我们带着这个疑问一起走进这个故事。　　２、出示句子：　　　我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。　　　师：谁愿意来读读这句话？大家为什么觉得很开心？　　　（因为石头像……）　　　师：你能想象当时的场景吗？他们是怎么玩的呢？　　　（他们偷偷地躲在老奶奶家的后院里，手里拿着石头，不停地往老奶奶的屋顶上扔。石头发出“噼里啪啦”的响声，他们觉得非常刺激，非常过瘾。）　　　师：你能用你的朗读把这样的场面带给大家吗？　　３、师：真是太好玩了，于是我也忍不住拾起一块光滑的小石子，扔了出去，一不小心（配上玻璃破碎的声音）把老奶奶家的玻璃给打碎了。　　　引读：我们听到玻璃破碎的声音……　　　　（板书：飞快地逃走）　　　　孩子们,你们为什么要逃呢?　　　　（因为害怕）　　　　你们在害怕什么?　　　　（是啊,我们害怕被老奶奶发现,害怕被老奶奶责骂,还害怕来奶奶会告诉我们的爸爸妈妈。所以我们逃走了，逃得像兔子一样飞快。）　　　引读：那天晚上，我一想到……　　　师:为什么我感到很不自在?读读第三自然段。　　　　（我做错了事,心里觉得很不是滋味，而老奶奶每天还对我微笑，我觉得过意不去，很内疚。我认识到自己的错误了，很想认错，又很害怕，心里很矛盾。也可能我猜到了来奶奶已经知道是谁打碎玻璃了。）　　　读出小男孩的不自在。　　４、出示句子“一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。”　　⑴　师：后来我一下子变得轻松了，这是为什么？　　⑵　你是从哪儿找到答案的，请你读读有关的句子。　　　　（板书：真诚地道歉）　　⑶　出示课件：一封信的格式，这张便条里会写些什么？　　⑷　交流汇报，评价：便条的内容是不是在向老奶奶真诚地道歉？　　　　师：老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？小组讨论　　　　（在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质──诚实、知错能改的品质。）　　四、扩展延伸,再读课题　　１、不仅老奶奶为男孩感到骄傲，连老师也为他感到骄傲，对着屏幕，夸赞──我为你骄傲　　　小朋友的心里是不是也在为小男孩感到骄傲？谁来夸赞？　　　（指名读，读出为小男孩感到自豪的