如何做到“长文短教”.docVIP

如何做到“长文短教” 在小学各年段的教材中会碰到很多的相对比较长的课文，而且很多长课文又是 略读课文，安排在一课时完成，这就迫切需要“ 长文短教”。所谓短教，其实就是 教师开发教材的过程，就是对文章整体把握的基础上，在教学中凸现重点，把握本质，对教材作出 艺术化的处理。只有 教师反复阅读文本，深入解读文本，才能真正实现“短教”的目的，并达到好的效果。通过这一次远程教充培训，我认为就从以下个方面做到“ 长文短教”。一、目标明确。 长文短教重在一个“短”字，这个短字就指 教学目标明确， 教学内容精当，教学过程简约。 教学目标是整个教学过程的指挥棒，是 起点和归宿。制定明确、准确的 教学目标，非常重要。 教师可“ 大处着眼，小处着手”，深入细读文本，依据文本的内容和特点，贴近不同层次的学生的实际情况和教学需要，提出 教学目标，努力做到一课有一得。二、取舍得当。每一篇长课文所蕴含的文化内容都很复杂。每一个段落，每一个词句所表达的寓意也 不尽相同。面对这样的一篇长课文，教学时因为课堂时间有限，不可能面面俱到，否则将会晴蜓点水，毫无收获。懂得取舍，才能有所侧重，从而有所突破。这时，教学要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材内容