【幼儿园文档】半日活动质量评价方案.docxVIP

幼儿园半日活动质量点评计划 点评意图：学前教育的中心方针是培育幼儿的杰出习惯，而其履行的详细载体便是幼儿的半日、一日活动。经过此活动，教师清晰半日、一日活动各个环节的含义和效果，充沛发掘并运用半日、一日日子的教育资源，树立“一日日子皆教育，不时事事皆教育”的理念，并履行到半日、一日活动之中，现就幼儿园半日活动的展开，拟定活动质量点评计划如下： 点评依据：以《幼儿园教育辅导大纲（试行）》为辅导，科学、合理安排和安排幼儿园半日活动，为幼儿树立杰出的惯例，逐渐培育幼儿的自律才能，促进幼儿特性开展。 点评办法：选用预点评（不参加终究评分成果）和正式点评。 点评内容与分值设置：（见附点评表） 幼儿园半日活动点评表 班别 执教 点评人 分值 得分 一、安全保健 履行作息制度 履行作息制度且消沉等候少 5 阐明：力求引导教师知道幼儿过多的消沉等候确保恪守作息制度是不行的，这种做法是消沉的。 晨午检 认真负责。 5 培育幼儿园卫生习惯 培育成杰出的卫生习惯。 10 阐明：此项经过调查班上幼儿当天体现，来调查教师平常行为习惯培育状况，其意图是引导素日惯例培育。 幼儿安全问题 能消除事故隐患，不存在不安全要素，随时巡视，恰当教幼儿自我维护。 12 阐明：意图是期望教师能把握安全作业技巧并在留意维护幼儿的基本上，学会教幼儿进行安全教育。 二、环境气氛 教育环境 大环境级各班环境安置主题鲜明，内容丰厚，有教育含义，与当时教材内容相符。 10 区域安排 各活动区域有利于幼儿互相往来。 5 资料、设备等足够、齐备，科合适不同开展水平才能和爱好的幼儿自由操作和运用。 5 幼儿情绪反响 轻松、愉快、积极合作。 8 阐明：拟定此项协助进步对环境创设的知道，使其不光重视物质环境的创设，并且也重视心思环境的创设，引导教师重视改进师生关系，使幼儿在园感到愉快。 幼儿的自主性 在幼儿按自己爱好活动时，教师能给予恰当辅导。 8 阐明：幼儿在园活动多在教师高操控下，幼儿基本无自选活动时刻。针对这一状况，拟定此项点评内容，要求教师能为幼儿供给单个学习时机。 三、教育活动安排 活动规划 活动方式多样、灵敏，能留意学科自身的联络和内容间的联络。 10 阐明：为使教师知道到一种教育方式都有其共同的开展价价值学习《规章》不在于方式的创新，而在于观念的改变，所以，此项不排挤任何一种活动方式，而将要点放在引导教师依据幼儿多种需求挑选活动方式上。 活动详细施行 教师在留意幼儿反响的一起，能留意满意单个幼儿的需求。 5 自动考虑，自动着手，自我发现。 5 资料丰厚，幼儿有再创造的时机。 5 四、教师的情绪 亲热、有威信。 7