小学数学_青岛版(五.四制）一年级数学下册 牧童教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学目标： 1、知识与技能目标：通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等平面图形。 2、数学思考目标：在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。学会与人合作，经历与同伴合作解决问题的体验，培养学生的协作精神和探索意识。 3、情感与态度目标：在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。在观察、操作活动中，能主动与同伴合作交流，发展合作意识。 教学准备：多媒体课件、学具。 课时安排：1课时 信息窗：认识图形 教材分析： 本幅情境图呈现的是小朋友们欣赏牧童骑牛的纸贴画情景，美丽而富有童趣的纸贴画情景，使学生感受到图形的美，体会到图形在生活中的价值和作用，激起学生认识图形的兴趣和愿望。图中的纸贴画是由长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆等常见的平面图形组成的。 重点：初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 难点：初步感知这几种平面图形的特点，正确辨认这几种图形。 教学准备：：多媒体课件、学具。 教学过程： 一、温故复查 你认识这些图形吗？ 它们有什么特征？ 二、设问导读 活动一：师：同学们，老师要和同学们做个游戏，这个游戏的名字叫做找不同。 （出示两幅图画，找出不同的地方）揭示：第一幅图，左边的是正方形，右边图片中是长方形。依次认识三角形、圆形、平行四边形。 活动二：今天老师给你们带来了一幅漂亮的图画，你们想看吗？ 多媒体出示牧童骑牛图。 师：好看吗？