【幼儿园教研】我和女儿共成长 记个案观察记录中的点滴体会.docxVIP

我和女儿共生长 记个案调查记载中的点滴领会 很有幸，在女儿六个月时我俩一起参加了国家哲学社会科学规划“十五”要点课题《0——3岁婴幼儿前期关怀和开展的研讨》个案组的研讨。在叶令仪教师与个案组组员的协助下，我以母亲与研讨者的两层身份开端了对女儿个案的调查记载与研讨。从那时起，我成了一位走运的研讨者，女儿的个案将为我供给第一手的材料，而其间的调查记载与剖析又可为自我管理和反思生长供给反应；一起我成了一位美好的母亲，我将殷切领会女儿的生长，见到孩子生长的轨道。现在，女儿已二十七个月了，回想近两年所阅历的全部，“一起生长”这四个字最能归纳我的感触，在此先感谢叶教师及课题组给我这次参加研讨的时机，我想“我会将它进行到底。”　　在对女儿进行调查记载的进程中，得到以下领会：??　　领会一：对调查记载的知道由含糊到明晰。??　　在起先的调查记载中往往重视孩子新的开展，如新动作的产生与习得，随意性比较强。在调查记载的进程中缺少全面的调查与剖析，如事情产生环境、布景等。仅仅为了记载而记载，缺少科学、谨慎的情绪。之后，在个案组活动的不断学习与研讨中，对调查记载的知道逐渐明晰：??　　其一，调查记载是一种有意图的行为。记载可作为调查与反应之间的中间环节，作为家长能够经过记载看到孩子生长的轨道；作为研讨者能够经过记载剖析婴幼儿在动作、言语、情感、社会性等各方面的不同开展特色以及采纳何种有助于婴幼儿开展的教育行为。调查记载的最重要的意图就在于促进婴幼儿的开展。但是，当调查记载后不进行使用、剖析、收拾，并从中取得有关的启示，那么，从前的调查记载从研讨的视点来讲是无任何含义的。??　　其二，调查记载是一种有丰厚含义的行为。??　　1、调查记载以书面或摄像等方式保存下来，比大脑回想更具客观性与实在性，不简略随时刻的推移而衰退；??　　2、在记载的进程中，记载者对调查到的现象进行重新收拾，有一个考虑与重整的进程；??　　3、调查记载中能引起对某个问题的重视，引发有价值的考虑与研讨；??　　4、长时间的调查记载不只能促进记载者的专业化水平，还能充沛了解孩子的开展进程与不同特色等；??　　5、有必定意图的长时间调查记载能查验某些研讨的问题；??　　6、调查记载的材料能作为个案研讨的档案材料，对研讨者与家长都有较高的价值。??　　领会二：对调查记载的做法由零星到标准。??　　在初期的调查记载中选用过很多办法，书面记载、相片记载、摄像记载　等，办法虽多但零星，缺少标准性。经过与个案组专家的交流，我们的辅导，逐渐标准了做法，有要点地选用书面记载为主，声像记载为辅的办法，突现意图性、进程性、递近性、客观性、有用性。??　　其一，现场式的天然调查记载与情形调查记载。??　　1、现场式的天然调查记载。在现场速记的进程中，对孩子在日常日子状态下产生的言语、动作等进行记载与剖析。由于孩子在天然的状态下，不受搅扰与操控，所以得到的信息不只实在，并且丰厚。这样的原始记载应当是客观的、详细的，重细节与进程，捉住孩子的神态、心境、言语、动作等，保存行为事情的原本次序与实在相貌，一起也为剖析与研讨供给线索与切入口。??　　2、现场式的情形调查记载。在现场速记的进程中，重视日子情形性，调查记载孩子在特定情形中的行为体现等，对某方面特定的范畴研讨最为有用。情形调查记载中，在操控与改动某些条件时要坚持情形的天然与实在性，记载中切忌对孩子的动机、心思等做片面的猜想。??　　其二，回想式的敞开记载。这种调查记载的选用往往有特别的要素，如当与孩子在一起参加式的活动中，现场不允许即便记载；有时孩子突发的事情现场没有条件即便记载；有的在调查进程中现场没有意识到，过后却或许由于某种牵动回想起来，以为特别有价值的。这样由于一些特别的要素，过后回想性地进行敞开的记载与剖析，也可大大丰厚记载的内容。??　　但无论是何种调查记载都应考虑其布景与进程，并不是孤立的，或许有一　　定的布景、影响要素、它是接连的等等。??　　领会三：调查记载中遇到的问题日渐突现。??　　问题一，调查记载的持久性与个人精力、膂力无法确保之间的对立。??　　问题二，调查记载的情理性（片面性）与客观性之间的对立（这关于既处　　于母亲又处于研讨者两层人物的我来讲很难掌握与处理）；??　　问题三，调查记载的质与量之间的对立（关键在于难以既保质又保量）。??　　以上仅仅我在对女儿调查记载中的点滴领会。至于那些遇到的问题，我想，在今后个案研讨组的活动中定会得到解决，正如童话故事《青蛙王子》中所讲的那样：公主在找到真实的王子之前定会吻许多的青蛙，让我们也真诚地去关怀孩子们，定会得到他们的报答！??　　后附调查记载事例：??　　2002.7.29（十五个月零十七天）??　　糖糖手里拿着爸爸的手机耍弄。爸爸走