小学语文_月球之谜教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

《月球之谜》教学设计 教学目标：　　　1、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。　　　2、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。教学重点：了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？教学难点：利用资料交流和想象、多媒体等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与奥秘，同时引导学生发现问题，提出问题。课前准备：1、美国宇航员登月的记录片。2、能表现出月色皎洁、清幽的图片，乐曲《春江花月夜》。3、学生收集关于月亮的古诗词、图片、传说、故事。教学过程： 复习导入1、继续学习月球之谜，生齐读课题。 复习生词　（生开火车读，及时纠错。正音，区分字形，说说自己的识字方法。练写易错字。）　　 感受奇异，指导朗读。 出示朗读要求，生自由读文。 正确流利有感情的朗读课文。 说说这篇课文主要讲了什么内容？ 精读引领 （一）夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！ 捉住“遐想”一词进行讲解，词义、近义词。 学生进行猜测古代的人们进行了哪些美好的遐想？ （学习第2段）1、引入　是啊，千万年来，这些美好的遐想促使人们不断地探索月球的奥秘。1969年7月20日这一天两名美国宇航员首次登上了月球，现在就让我们跟随这两名宇航员乘座“阿波罗”号宇宙飞船向月球出发，准备好了吗？（视频录像）2、看后说说自己的感想。（结合资料袋