三年级语文：《太阳是大家的》教学设计_3.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《太阳是大家的》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。　　3背诵诗歌。　　4、结合生活实际，理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。　　教学重点：　　1、识字、写字。　　2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。　　教学难点：理解、感悟诗歌的含义，能模仿第二小节学写诗歌。　　教学时数：1课时　　课前准备：制作多媒体课件。　　教学过程：　　一、猜迷语，导入新课。　　1、老师出示迷语，让学生猜一猜。　　师：小朋友们喜欢猜迷语吗？今天老师给大家带来一则迷语，看看谁先猜出迷底。老师用课件出示迷语：有位长寿老公公，天亮从东来出工，她把光明给世界，还把温暖给人间。（太阳）　　2、你们喜欢太阳吗？太阳给我们带来了光明，带来了温暖，如果没有太阳就没有我们这个美丽和谐的世界。今天我们一起来学习与太阳有关的一首诗歌。板书——太阳是大家的。　　二、初读诗歌，整体感知。　　1、学生自由读诗歌。　　自读要求：　　（1）把不认识的字划出来和同桌交流。　　（2）把自己认为难读的句子多读几遍。　　2、课件出示生字，引导学生学习生字。　　“彤、霞、陪、趁”　　（1）以四人为一组互读生字，并说说你用什么方法记住这些生字。　　（2）小组派代表汇报记住这些生字的方法。　　（3）指导书写生字。a、教师范写。b、学生书写。c、以小组为单位评出优秀作业，在班上展示。d、师生评议。　　（4）分组赛读生字词。　　红彤彤、晚霞、陪伴、趁机。　　三、再读诗歌，领会诗歌。　　1、学习第一小节。　　（1）学生齐读第一小节。　　（2）和同桌说说你仿佛看到了什么？　　（3）举手向班上汇报你仿佛看到了什么？　　（4）教师总结：太阳让白云发生了神奇的变化。让朵朵白云变成了红彤彤的晚霞，多美的景色呀！大家想看吗？　　（5）课件展示白云、晚霞，让学生欣赏美景。　　（6）让学生说说观后感。　　（7）师：是啊，这么美的景色，这么美的诗歌，让我们用赞美的语气来读一读这一小节吧。　　（8）指导朗读。a、男同学读，请女同学闭上眼睛，感受这美丽的景色。b、女同学读，男同学闭上眼睛，感受这美丽的景色。　　（9）师：想把这美丽的景色，美丽的诗句都记在你的脑海中吗？那就开始记一记吧。　　（10）指导背诵。　　①、同桌互背。②、指名背。③、齐背。　　2、学习第二小节。　　（1）师：太阳不仅给我们带来了美景，还给我们做了许多好事。太阳给我们做了哪些好事呢？想知道吗？请大家读读第二小节吧。　　（2）、学生自由读，用笔勾画出太阳做的好事和描写太阳动作的词。　　（3）学生汇报：太阳为我们做了哪些好事？你认为这节中哪个字或哪个词用得好？　　板书： 洒金光给鲜花　　拔小树　　陪小朋友　　（4）太阳为我们做了那么多好事，就让我们用感激的语气来读一读这一小节吧！　　（5）全班齐读。　　（6）师：太阳为我们创建了一个温馨和谐的世界，大家想不想记住他？让我们试着背一背吧。　　（7）指导背诵。①师生合作背。②分组背。③齐背。　　（8）仿写诗歌。　　①太阳只为我们做了这些好事吗？从哪儿看出？（省略号）　　②说说太阳还为我们做了哪些好事？　　③让我们也来学做小诗人，试着写写太阳做的好事吧！　　一天中太阳做出了多少好事：　　她使（ ）披上金装，　　她使（ ）有了绿色，　　她陪着小鸟（ ），　　听他们唱着（ ）。　　一天中太阳做出了多少好事：　　她 ，　　她 ，　　她 ，　　。　　④把自己写的诗在小组展示展示。　　⑤小组派代表读一读自己的诗。　　3、学习3、