数学教案_八年级数学平均数教案.docVIP

20.1.1平均数（一） 教学目标： 1、掌握加权平均数的概念，会求一组数据的加权平均数。 2、根据加权平均数的求解过程，培养学生的判断能力。 3、通过解决身边的实际问题，让学生初步认识数学与人类生活的密切联系及对从类历史发展的作用。 教学重点：掌握加权平均数的概念；会求一组数据的加权平均数，理解加权平均数的意义。 教学难点：理解加权平均数的意义，会求一组数据的加权平均数。 教学过程： 复习旧知识，引入新课 讲授新课 问题：【例1】一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲乙两名读者进行了听、说、读、写的英语水平测试。他们的各项成绩（百分制）如下： 应试者 听 说 读 写 甲 85 78 85 73 乙 73 80 82 83 问题（1）如果这家公司想招一名综合能力较强的翻译，计算两名应试者的平均成绩（百分制）,应该录取谁？ 问题（2）如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，用算术平均数来衡量两名应试者的成绩,合理吗？ 听、说、读、写成绩按照2∶1∶3∶4的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）．从他们的成绩看，应该录取谁？ 根据题目，师生总结出： 加权平均数定义：若n个数x1,x2,…,xn 的权分别是，则叫做这个数的加权平均数。 问题（3）如果这家公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按照3∶3∶2∶2的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）．从他们的成绩