数学教案_八年级数学《三角形全等的判定》(SAS).docVIP

PAGE PAGE 1 三角形全等的判定SAS 宋凤娇范家宏宋仁芳 课题 全等三角形的判定SAS 课型 新授课 课时安排 一课时 教学 目标 知识目标：掌握边角边条件的内容，能初步应用边角边条件判定两个三角形全等。 能力目标：培养学生的几何直觉和识图能力，通过观察、猜想、验证、推理、交流等活动进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力 情感目标：通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生观察分析图形的能力，培养学生乐于探索的良好品质以及发现问题的能力 重点 边角边判定定理 难点 指导学生分析问题，寻找判定三角形全等的定理 教 学 过 程 差 异 个 性 设 计 教学资源 课前延伸基础知识填空练习 1．什么是全等三角形？ 2．你会用什么方法证明两个三角形全等？ 3．有 边对应相等的两个三角形全等(简称边边边或SSS) 4． 如图，AD是BC的中线，且AB=AC，那么AD还是BC边上的 ， 根据是 . 5. 具备下列条件的两个三角形中，一定全等的是 ( ) ． (A) 有两边一角对应相等 (B) 三边对应相等 (C)有三角对应相等的三角形 6．已知：如图,AC=AD ,BC=BD. 求证：∠CAB=∠DAB. 课内探究 一、创设情境,导