数学课改实施专项方案最新.docVIP

数学学科课改工作实施方案 为了全方面落实素质教育，落实新课程理念，改革课堂教学结构，深入改革课堂教学中过分束缚学生做法，发挥学生主体地位和老师主导作用。以课程标准为纲领，努力争取使我们数学课堂达成“能激发学生学习爱好，引发学生数学思索，培养学生良好学习习惯，使学生掌握合适数学学习方法。”使老师由“教会”发展到“会教”，使学生由“学会”发展为“会学”，真正做到为学生终生发展奠基。依据数学课程标准理念和要求，结合我校实际，制订本实施方案。 一、课改工作关键性和必需性 新颁布课程标准较之以前教学纲领在课程理念、目标、内容、方法和评价等方面全部发生了很大改变：教育理念由“知识为本”到“育人为本”转变；课程目标由“双基”到“四基”转变；内容方法由“结果性”到“结果性”加“过程性”转变；评价目标和方法由“单一”到“多元”转变。使得我们以往课堂教学模式、方法和评价不再适应也达不到课程标准要求，更不适应学生创新意识、创新能力培养和为学生终生发展奠基目标要求，所以课堂教学改革势在必行。 二、指导思想、目标、任务及标准 （一）指导思想 坚持新课程标准理念，果断落实上级部门相关文件精神要求，以促进学生发展为根本，落实素质教育和课程改革要求，正确把握素质教育、课程改革本质，秉承课改理念，全方面落实课程改革目标、学科教学目标，保持有效课堂建设时代性和优异性。 （二）目标要求及工作任务 1、提升老师实施课堂改革教学能力，充足发挥学生主体作用。 2、重视培养学生自主学习能力，真正实现“教学方法、学习方法、评教方法”转变。 3、打造全新“一讲一评一议”课堂教学模式。 4、增强课堂教学有效性。 （三）基础标准 1、实践性标准。本着“实践－反思－总结－改善－提升”循环发展标准，将课堂教学改革贯穿于教学活动一直。坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中反思，在反思中提升标准。 2、实效性标准。课堂教学改革出发点是向40分钟要质量，实现有效教学。所以，主动提倡凭借简明教学目标、简约教学内容、简化教学步骤、简便教学方法，达成最好教学效果。努力实现完完全全为学生，扎扎实实求发展教学理念。 3、继承和创新标准。首先，我们要继承和发扬过去部分成功改革经验，使之不停完善提升，逐步趋于实用化、实效化、科学化。其次要主动探索和创新课堂教学改革新思绪、新方法、新路径，建构行之有效课堂教学改革模式。 三、课改工作安排、步骤、方法方法 （一）具体安排及方法方法 第一个步骤：课前三分钟 课前三分钟是学生们展示舞台，展示内容能够丰富多彩，不拘一格。能够是口算比赛、数学家小说、数学要闻、数学成语、数学符号由来，或诵读数学公式和定律等形式。在短短三分钟时间内，经过学生出色展示和表现，引领学生走进愉快数学世界里。 第二个步骤：明确教学目标 制订具体而明确教学目标是上好一堂课前提和根本确保。有了目标，老师教，学生学才能达成有机统一，才能发挥老师主导作用，学生主体作用。 教学目标确实定要注意以下几点： 1、系统性 确定教学目标必需符合小学数学教材编排体系，和教材程度一致。 2、科学性 确定教学目标要符合学生认知规律，符合教学规律和教学标准。 3、正确性 确定教学目标要正确把握好知识点，技能训练要求。 4、可行性 确定教学目标要切合学生知识基础，接收能力，要面向全体学生。 5、可测性 确定教学目标要考虑到教和学两个方面要求，便于课堂教学实施。 实施措施：课堂教学目标能够出示在课件中， 也能够板演，也能够由老师说，甚至能够由学生针对课题提出，老师合适点拨即可。结课时要回顾教学目标，看是否达成。 第三个步骤：小组合作学习 　　以学生为本，一切为了学生，高度尊重学生，全方面依靠学生。给每一个孩子创新机会。小组合作学习就是表现了这个标准。 具体教学步骤是： 出示小组合作学习要求； 　　2、4－6人小组组员开始小组学习课前小研究，结合本组组员感受最深部分来叙述自己见解，小组组员之间能够相互补充，准备好上台向全班汇报。小组组员要合理搭配。选出成绩优异，管理能力强学生为组长，组长任务有分工、协调、帮助、评价等。 第四个步骤：小组汇报 小组内达成一致提议向全班汇报是一堂课关键也是最能张扬学生个性步骤。 具体要求： 组内每个学生全部要讲话。 讲话完成，组长要负担和台下同学交流互动任务。讲话完，组长要问：哪个同学对我们小组汇报有评价、补充或疑问？ 组长还要负担或指定其它同学提炼出讲话内容中心词在黑板上板书任务。 每个小组要认真倾听其讲话，立即针对讲话内容进行评价、补充或质疑，补充时切忌反复。在小组向全班汇报过程中，当然少不了老师点拨。 　　点拨要掌握以下两点： 1、点拨语言要尽可能精炼、合适。 2、点拨要起到表彰、激励和“收”（注意适时收局）“放”（比如有些关键或难点能够拓展）“引”（引导学生将精力和注意力集中到