五年级英语下册教案-Unit 3 My school calendar Part A Let’s learn read and say.docxVIP

下载本文档

24
0
约2.1千字
约 3页
2021-02-28 发布于河南
举报
版权申诉

五年级英语下册教案-Unit 3 My school calendar Part A Let’s learn read and say.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

Unit?3?My?school?calendar Part A Let’s learn read and say 【教学目标】 1)能听说认读写词：January, February, March, April, May, June 2) 能听说认读单词：plant, contest, year 3) 能听懂掌握句式：When is …? 和 It’s in …并能在实际情境中灵活运用。 4) 能独立完成read and say部分的任务，并引导学生了解常见的节日和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲望。【教学重点】 1)能听说认读写词：January, February, March, April, May, June 2) 听懂掌握句式：When is …? 和 It’s in …并能在实际情境中灵活运用。【教学难点】了解常见的节日和活动所在的月份【教学准备】 CD 、PPT 、Word cards 【教学过程】一、Warming up 1、Greeting each other Good morning\afternoon, boys and girls! How are you today? Nice to see you again. Now let’s have English class. 2、Ask and answer Which season do you like best? Why? What’s the weather like in _____(季节)? What can you do in____(季节)？ (教师就这些问题与学生之间进行互动，回顾四季的天气特征以及能在每个季节开展的活动) 3、Preview 教师出示节日图片，问： When is…? In spring, summer, autumn or winter? 在黑板写出四季的单词，将黑板分为四个版块，，让学生六人一小组内谈论各个节日在哪个季节。二、Presentation 1、Let’s learn 1) 教学新单词师生接着上面的问题继续讨论。如： T：We know there are four seasons in a year. But how many months are there in a year? Ss: There are 12. T: What are they? Do you know? Ss:….. 教师依次在黑板上写出一年前6个月份的英文单词，和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生：表示月份的英文单词的首字母要大写。 January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.) April (Apr.) May June (Jun.) 2)用课件出示植树节的图片，问： Look! It’s Tree Planting Day. When is Tree Planting Day? 学生说出日期后，教师再用课件出示3月12日的日历，说：It’s in March. 并带领学生读几遍。 3) 播放教学录音,全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。 4)同桌合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，重新编对话，如：S1: When is Children’s Day? S2: It’s in June. 5)教师请两三对学生站起来表演对话，鼓励学生大胆的表现自己，表扬表演到位的学生。 2、Read and say 1) 出示句子：Tree Planting Day is in February. Please read the sentence. Can you correct the sentence? 2) 学生发现，句子中的月份不对。 3)教师根据学生的汇报改正句子：Tree Planting Day is in March. 4) 同桌合作，订正本部分的其他四个句子，并用句型：When is…? 和 It’s in…进行问答练习。 5) 教师请四位学生站起来读正确的句子。三、Consolidation Extension Game: 各就各位教师将1—6月的单词做成字母卡片，并且将字母顺序打乱，分发到学生的手里，学生按顺序将它们排列成一个完整的单词，比一比谁排得快、排得准。四、Summing up 1、师生一起总结本节课的重难知识点，学生说说还有什么不明白的地方。 2、Homework: 1) 跟着录音读三遍“let’s learn”部分的单词和对话，并模仿录音中的语音、语调 2) 在四线格上将本课内学习的单词抄写五遍。 Blackboard： My school calendar January (Jan.