三年级语文：《东方之珠》教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《东方之珠》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。　　2、能说出香港被称为东方之珠的原因。　　3、通过课文的诵读品味，感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。　　4、能仿照第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。　　教学过程：　　一．复习导入，整体感知　　1、导入：今天我们继续学习14课，齐读课题（板书：14、东方之珠）　　2、复习生字词，帮助正音。　　3、通过昨天的学习，我们知道了香港是我国通向世界的南大门，那里有哪些景点呢？（生答：迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市）　　过渡：请你们自由地读课文2-5小节，找到你最喜欢的一个景点把它多读几遍。看你们最想去什么地方？　　二、精读课文，悟文****　　相机学习：　　1、学习第三自然段　　1、那么多同学选择去海洋公园。那我们赶快读一读这段，想一想那里为什么这么吸引你？（有海豚、海狮的表演）　　2、老师这儿有一幅图，同学们看看它们是在表演什么节目？　　3、能从课文中找到相应的句子读一读吗？　　（出示句子：在碧波荡漾的人工湖上，……它们有的……有的……有的……。）　　4、游客们看了如此精彩的表演，心情怎样？从哪个词可以看出来？（开怀大笑）你能把这种快乐的心情通过朗读向大家展示一下吗？　　指名评读：他哪个词读得不错？你会这样读吗？甚至比他读得更棒？　　5、这么精彩的表演，不仅吸引了你们这么多的小朋友，还吸引了许多外国游客呢，所以海洋公园才会被世界知道，才会这么的——举世闻名。　　过渡：著名的海洋公园观赏完了，接下来你想去哪里呢？　　2、学习第二自然段　　我们看看书上是怎样描写沙滩的？出示第二自然段文字。　　请大家自由读读第二自然段，想想哪句话美？把你认为美的句子多读几遍。 交流：哪句话美？　　a 、我们一起轻声读读这句话。　　红线画出：每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪滔拍岸的声响，真是舒服极度了！　　b 、出示沙滩图，配乐。　　师指图口述：是呀！这里有蓝色的浪，金色的沙，多美呀，请大家闭上眼，自由想象一下，此时此刻，你也随着这群游人来到了这里，漫步在金色的沙滩上，在海边，你正尽情享受着阵阵轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响——（放海滩录音）　　（稍作停顿）大家感觉如何呢？（真是舒服极了！）　　好，就让我们带着这种感觉，再来读读这句话。试着把它读好。　　指名读。　　评读。听他读完之后，你们觉得舒服吗？谁再来试读一下？读得真好，老师也好像随你置身于这迷人的沙滩了。　　让我们一起读好这一句。　　c、多么美丽迷人的浅水湾啊！你能通过朗读让大家都感受到吗？个别读、齐读。　　这时，我们不禁赞叹：浅水湾真是个（ ）的好地方。　　仿写：我们漫步在林荫小道上，沐浴着_____ ，倾听着_____，真是舒服极了。　　3、学习第4自然段。　　游览了迷人的沙滩，下面我们再到香港繁华的大街上去走一走看一看。　　1、指名读。　　2、引导生通过“鳞次栉比” 、琳琅满目、人流如潮”感受街市的热闹、繁华。　　　3、香港的街市给你留下了这么深的印象，相信你们也一定能读好了。个别读、小组读、齐读。　　4、学习第五自然段　　微风轻拂，站在太平山山顶俯瞰整个香港，美丽的********湾夜景尽收眼前，你们看。（出示课件）　　1、此时的香港成了什么？（出示：一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。）　　2、从哪里可以看出“整个香港就成了灯的海洋”？　　4、香港的夜景真美，谁来试一试，读一读。　　三、总结升华。　　1、香港之旅结束了，此时你最想对香港说些什么？