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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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小小竹排画中游(教学设计方案)
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一课时 学习目的:1、认识三个生字,认识“木、艹、幺”三个偏旁。 2、正确地朗读课文。 3、知道江南是十分美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 重点:认识三个生字,正确地朗读课文。 难点:正确地朗读,感受江南之美,激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 课前准备:江南风光的民族音乐、课件、生字卡片。 教学过程: 一、出示课件,揭示课题。 1.边看课件(竹排画中游),边欣赏江南特色的民族乐曲。 2.看了这么美的画面,想不想走进去看一看? 我们可以乘什么交通工具到达目的地?(板书:小小竹排) 3.老师请大家乘坐江南水乡的一种交通工具小竹排到画中去游一游。 (板:画中游)齐读课题,注意引导学生读得美些。 二、初读课文 1.借助拼音,读准字音,读通句子。 (1)学生借助拼音自读课文,把生字圈出来,多读几遍,记住生字的读音,难读的字多读几遍。 (2)开火车检查自读情况,学生评价,相机指导读准音节。 a、重点指导:翘舌音:中、唱、树; 三拼音:江、苗、两。 b、指导读准“绿油油”的油,念第一声。 (3)出示生字卡片,检查读音。 a、带拼音指名读。 b、不看拼音,小老师带读。 c、小组擂台赛,读带有生字的词语,互相正音。 d、学生自读课文。 e、把名生读,其他学生认真听,帮助正音。 f、教师范读。(配乐播放课件:竹排画中游的画面) 2.指名分句读课文,其余学生注意听。 三、再读课文,理解课文内容。 1.江南真美啊!你坐在小小的竹排上看到了什么?(学生自由读文,教师巡视,然后指名回答。) 2.随机出示 (1)句子: 小竹排,顺水流, 鸟儿唱,鱼儿游。 理解“顺中流”运用课件演示“顺水流”的过程,你为什么喜欢这个“流”字? 指导朗读,注意语感。 (2)两岸树木密,禾苗绿油油。 出示树木“密”和“疏”进行比较。 指导朗读,注意语感。 (3)江南鱼米乡,小小竹排画中游。 找找你还有不理解的地方吗?理解“江南鱼米乡”,课文哪个地方讲到鱼儿?(鱼儿游)哪个地方告诉我们这儿稻米多?稻米香?(禾苗绿油油) “小小竹排画中游”的“画中”是真的画吗?为什么说是在画中游? 师读:江南的小河多,有许多鱼虾,种了很多水稻,是个特产丰富的地方,所以称为鱼米乡,哪里的景色十分美,人在其中就像走进画中一样,所以就说“小小竹排画中游”。 3.再次朗读课文。 课中操:听蒋大为的歌曲,可编动作。 四、巩固生字,认识偏旁 1.卡片认读生字。 2.认识偏旁:“木、艹、乡”,找一找对应的字,树、苗、绿。 3.交流你有什么好的办法记住这三个字。 4.给它们找找朋友。 板书设计:(略) 第二课时 学习目标:1.会写三个生字“口、日、中”,认识两个笔画“ア、コ”。 2.流利地朗读课文,背诵课文。 重点: 背诵课文。 难点:口、日、中的书写。 课前准备:课件,生字卡片,搜集江南水乡乡间的美景照片或图片。 教学过程: 一、复习导入 1.“送信”游戏,认读要求会认的字。 2.朗读课文,举办朗读擂台赛。 二、背诵课文 1.看图引导背诵,学生自由准备。 2.集体配乐背诵。 三、说话训练 1.听音乐,想像江南水乡的美丽景色。 2.以小组为单位交流带来的图片或照片。 3.提供句式:我觉得 很美,因为 。 景色可美啦! 。 我最喜欢江南的 , 。 以小组为单位,进行解说。 比如:学生说,这是江南的原野,到了春天,油菜花开
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