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1924 年，英国人贝尔德发明了最原 始的电视机，用电传输了图像。 美 正因为电视的蓬勃发展，电视节目也相继发展 国 RCA1939 年推出世界上第一台黑白 从过去的几种类型变成了现在琳琅满目的种类 ： 电视机，到 1953 年设定全美彩电标 电视新闻资讯节目 准以及 1954 年推出 RCA 彩色电视机。 电视谈话节目 工作原理： 由于射频信号在空中传 电视文艺节目 输的过程中要混入一些干扰信号并随 电视娱乐节目 着传输距离的增大而衰减，电视机从 电视纪录片 片 体 乐 而 有线或天线（ RF － IN ）接收到微弱的 电视电影 育 节 现 射频电视信号后，首先要通过调谐器 电视特别节目 赛 目 在 事 就 最 对它进行解调，经过放大、混频和检 新闻综合类 ， 像 受 波，滤掉高频载波分量，得到 PAL 、 科技教育 当 天 青 NTSC 或 SECAM 制式的复合全电视信 影视娱乐 然 天 少 号。 从全电视信号中分离伴音信号 经济生活 还 向 年 和视频信号。音频信号经音频电路处 少儿动画 有 上 欢 些 ， 迎 理后送扬声器输出。 视频信号经视 体育赛事 同 快 的 频放大，并把亮度、色度信号分离开， 学 乐 就 得到 YC 分量信号。最后，把 YC 分量信 在 大 是 号转换成 YUV 、进而转换成 RGB 分量 看 本 电 信号并送显象管显示。 动 营 视 画 ， 娱 期是社会化的关键时期。社会化中的青少年不仅是一个“社会学习者”角色 化过程实际上是青少年被动性和主动性、个性和社会性相统一的过程。电视 大。青少年们正是在轻松消遣中自觉或不自觉地从中学习一些社会生活经验 重新寻找一种“模特”作为自我平衡的对象。而电视节目则提供了实现自我 9 人只有 36 40 500 册以上的仅为 2 4845 50 册以上的 和高度形象化影响了青少年想像力的培养及逻辑思维能力的发展。青少年处在思维和智 的形成。 通过这次调查，我们知道了：凡事物一般都具有两面性，观看电视节目有其利也 必有其弊。大部分青少年认为看电视利大于弊，少部分青少年认为看电视弊大于 利 。其看电视对青少年的弊主要集中在对眼睛的伤害上，长时间的盯着电视的荧 光屏可想而知这对青少年的身体健康十分不利。所以我们要合理的分配观看电视 的时间。 我们建议青少年可以多看一些综合性知识节目。例如‘一站到底就是很好的节 目。这是一次精彩的竞争过程。他们在游戏中竞争，让我们看到了精彩，了解到 了更多知识。他们回答的问题范围广，涉及大，是针对中国的传统文化，历史等 问题出的，这更好地让我们了解自己 . 生活在此世纪的我们往往忽略先辈们所遗失 的好的文化，总是把古典抛在脑后，追求现代元素的潮流。作为祖国的花朵，有 义务去传承这些文化的精华。四书五经，儒家学说都是中国上下五千年的宝粹， 当外国人在啃我们的诗书文化时，与我们讨论这些诗书的内容，我们会很自豪， 心有成竹地畅谈。假如我们答不上来，此不是丢了自己的脸面。‘生于忧患，死 于安乐这是一句进谏的名言。一个国家要变的富强需要大家共同努力。这和平 年代是先辈欲血奋战换来的，如今的幸福时光是他们渴望享受却无法触摸的界限， 所以我们要珍惜生活，传承我们的文化。 总而言之，丰富多彩的电视文化一定程度地影响着青少年思想观念和行为影响青 少年的创造性和独立个性。我们从电视文化中获得无限益处的同时 , 必须正视其负 面的影响 , 正确使用电视文化 , 努力创造一种健康的电视文化环境。 谢谢 观赏 Make Presentation much more fun @WPS 官方微博 @kingsoftwps