教育教学校校行活动实施专项方案.docVIP

灞源镇初级中学“教育教学质量管理校校行”活动实施方案 为了落实蓝田县教育局精细化管理工作要求，扎实推行“管理水平提升年”专题活动，丰富活动内容，确保活动取得实效，促进我校管理水平和教育教学质量整体提升，特制订本方案。 指导思想 以科学发展观、《国家长久教育改革和发展计划纲要》为指导，以办人民满意教育为宗旨，已发展学生、成就老师、打造学校优质品牌，提升教育管理水平和教育教学质量为目标，经过“教育教学质量管理校校行”活动广泛开展，深入强化我校教育领导干部质量意识和岗位责任，激发广大教职员工作热情，狠抓常规，精细管理，立足校情，突出特色，促进我校教育教学质量整体提升。 关键工作 明确领导班子责任，细化责任，提升学校教学管理水平。 强化学校领导岗位职责和责任。 学校领导是学校教育教学管理工作关键人物，作为学校关键责任人要强化责任意识，明确角色和任务，对于教育局下发教育教学文件要做到深刻学习，立足学校实际，制订学校教育教学质量目标和计划，而且认真落实实施，确保学校教育教学工作顺利进行和有效实施。 层层下发责任分工，发挥学校教育教学管理班子作用。 在以学校领导班子为关键管理责任制以后，学校主管教育教学管理干部要将学校教学质量指标和领导班子所做计划目标认真落实，落实到教育教学细节中来。在这个过程中要细化责任，将责任和指标任务落实，完善学校各项教育教学质量管理体制。将教育教学工作实施到天天工作中来。主管教育教学干部要做到“日统计、周小结、月汇报、期末总结”，认真统计天天工作，常总结，从中找不足、查缺点，总结经验教训；学校中层领导要对工作汇报总结，校长根据教育局要求随时汇报教育教学中存在问题和开展情况。 各个教研组要实施领导包级包教研组制度，领导要全程参与各年级和教研组工作，对教研组和各年级工作进行评价，立即指出优缺点。确保教育教学完整实施。 建立健全学习交流体制，促进教职员业务能力提升。 学校要和周围学校结成交流对子，包含学校领导和全体教职员要常常和各个学校领导和老师进行交流，搭建良好交流平台，组织教职员岗位培训，在学校进行听课、评课活动，立即有效地交流学习教育教学心得，提升全体组员业务能力水平。 激发老师教学热情，促进老师专业成长 抓好学校校本研修，完善教育教学过程。 学校应主动为老师搭建成长平台，对老师进行定向培训，提供一定物质保障。在教育教学中，增强校本研修，这个过程中以新课堂和新教育教学方法为关键研究对象，目标是处理教育教学中存在实际问题，老师常常进行反思，各个教研组定时进行集体备课、学习经验交流等活动，在全校内掀起一场新课堂浪潮，定时召开教育教学反思研讨会，各个老师参考自己在教育教学中碰到问题和有效地方法进行学习交流和，重视日常积累和学习，让反思和交流成为教育教学工作中关键步骤。学校应常常组织赛教、评课、听课等活动，让老师在工作中学习，不停增强业务水平。主动为老师发展发明条件，激励老师学习、参与专业培训。 在大学区内开展老师学习交流心得体会活动。 依据教育局要求，主动参与大学区教育教学交流活动，激励老师主动参与，分享心得。每次交流活动以后要开展学习经验交流会，学习优异教育方法，改善自己不足。 建立任课老师责任制度和随班考制度。 每次考试时候，学校安排老师参与学生考试，老师在考试过程中分析所教学科，以学生眼光来看待你考试，看待学科。每次考试以后，认真批阅老师试卷，并进行每次考试成绩分析，使老师愈加好地把握教育教学难点，有效地提升教育教学水平。 发挥教学评价激励作用，处理老师后顾之忧。 学校将绩效公开告之，消除平均主义，将教育教学质量和绩效捆绑在一起，加大奖励制度，实现多劳多得，优绩优酬。让老师劳有所得，根本杜绝浑水摸鱼现象存在。主动处理老师困难，让教职员价值得以表现，让教职员教育教学水平以提升，增强老师存在感。 立足校情，重视细节。 服务学生，向课堂要效率。 老师应以学生为本，按时备课，备好课。备课是一堂课前提，对于课堂效率有直接关系，所以，老师在备课过程要应该深入钻研教材，把握重难点，对于学生水平和知识能力能够很好地把握。设定切实有效地学习目标和教学目标，设计生动有趣导学方案，以学生为主导，发挥学生探索能力和创新能力，增强新课堂教学能力，学校采取集体背课，集思广益，发挥集体智慧。引导激励老师改变原有教学方法，采取学生自主学习和合作互动模式，还课堂于学生。构建新教学模式，吸纳优异教育教学理念和教育思想，提倡生动活泼、富有特色课堂教学模式。 加强作业教导，提升学生学习能力。 在作业和教导方面，老师应到正确把握教材，部署适宜作业内容，认真批阅学生作业，督促学生按时完成作业，立即对作业进行讲解，以后要进行反思，查出学生犯错原因，强化课堂练习，立即巩固所学内容。 健全质量检测体制，做好考后分析。 立即反思在教育教学中问题，