初中语文第10课《论语》十则课堂实录2(人教新课标初一上).docxVIP

10 课《论语》十则课堂实录 2（人教新课标初一上） doc 初中语文 一、课前激趣，融洽师生关系 师：上课之间，我们先来讨论一下各自的身份。你们的身份是什么？ 生齐答：学生。 师：我的身份是什么？ 生齐答：教师。 师：按照传统的观念来看，你们〝学〞什么？向谁〝学〞？我〝教〞什么？〝教〞给 谁？应该是专门好回答的咨询题。 然而， 随着社会的飞速进展， 传统的师生关系也已发生了 质的飞跃。 你们不仅应该向老师学习，而且更应该向书本学习，向社会学习。同时不但要学 知识，而且更要学方法、学适应、学做人。因此，传统意义上的老师已远远不能满足大伙儿 的需要，今天的老师已只能作为大伙儿学习过程中的引导者、 合作者、 促进者而存在了。期 望我们今天能够彼此引导、相互合作、共同促进，好不行？ 二、导入新课，激发学习爱好 师：中国是一个具有五千多年悠久历史的泱泱大国， 仅有文字记载的历史就达三千多年， 在这辉煌辉煌的历史长河中， 不知产生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍。 但在这如满 天繁星、数不胜数的历史名人和文化典籍中， 有如此一个人和这么一本书， 总是如浩月当空， 长明不熄， 照耀着一代又一代人， 引领着一代又一代人。 大伙儿明白那个人和这本书的名字 吗？ 生齐答：孔子和 ?论语 ?。 师：孔子是我国历史上最伟大的思想家、 教育家和儒家学派的创始人。 记录孔子和弟子 们言行的 ?论语 ?，也一直是我国思想文化史上阻碍最大的典籍， 他既是我国历史上做课本时 刻最长的一本书， 也是我国历史上奉献成语最多的一本书。 大伙儿有爱好来了解这本书吗？ 生齐答：有爱好。 三、初读课文，了解作者作品 师：好，今天我们先来学习其中的部分章节—— ?论语 ?十那么。学习文言文， 诵读是最差不多的方法。读准字音、读准节奏、读出韵味、读出聪慧。在读中领会文意、在读中积存 语汇、在读中质疑思辨、在读中陶冶情 * 。今天就让我们走近我国古代伟大的思想家、教育 家孔子， 随他一起探讨有关学习方法、 求知态度、 以及如何修身做人。 请对比注释朗读 ?〈论语〉十那么 ?。 〔生放声朗读〕 师：大伙儿读后一定会发觉，每一那么都有一个〝子曰〞。〝子曰〞是什么意思？ 生齐答：孔子讲。 师：什么缘故会有这么多的〝子曰〞呢？ 1：因为 ?论语 ?是一部记录孔子和他弟子言行的书。用〝子〞是表示对老师的尊敬。 师：?论语 ?在我国历史上阻碍专门大， 是封建时代人人必读的书。 请大伙儿拿出我们预 习时所做的读书卡，全班交流，资源共享。 〔多媒体出示〝作者作品〞读书卡〕 〔讨论交流，填〝作者作品〞读书卡〕 2：孔子〔公元前 551——前 479 年〕，字仲尼，鲁国人，他长期从事私人讲学，曾周游列国，宣传自己的政治主张，晚年回到鲁国。 3：孔子又是大教育家。他创办私学，不咨询出身贵贱和家境贫富，广收门徒，先后 培养的学生有三千人， 孔子注意〝因材施教〞， 善于启发学生摸索咨询题， 由孔子的弟子整 理的 ?论语 ?一书，记载了孔子的言论。 生 4：孔子自幼聪慧好学，他学识渊博，但从不自满，相传孔子有门徒三千，其中有 72 人被誉为〝贤人〞，文中讲到子路、子贡都在 72 位贤人之列，孔子去世了，这些人为他守 了 3 年的墓。 ?论语 ?是一部记录孔子和他徒弟的言行书， 由假设干篇组成。 全书今本 486 章，本文选 取了 10 章。虽只是一个零头，但也可看出这本书形式上的特点，分为两个方面： 1、关于学 习态度及方法的； 2、关于思想品德修养的，如此写表达了〝古为今用〞的原那么。 生 5：孔子自幼聪慧好学。他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国 的路上，遇见一个七岁的小孩拦路， 要他回答两个咨询题才让路。 其一是： 鹅的叫声什么缘 故大。孔子答道：鹅的颈项长，因此叫声大。小孩讲：青蛙的颈项专门短，什么缘故叫声也 专门大呢？孔子无言以对。他惭愧地对学生讲，我不如他，他能够做我的老师啊！ 师：看来同学们收集到的资料专门丰富。 孔子的思想不仅阻碍了中国几千年的文化传统， 而且在亚洲专门多国家都有孔庙， 有专门多人都尊崇孔子、 拜孔子为先师。 他还被评为世界 十大文化名人之一。 大伙儿能够参看书上的插图。 我感受到的孔子不仅高大、庄重，而且还 看到了一位博大精深而又循循善诱的好老师形象。相传孔子有门徒三千，其中有 72 人被称 为〝贤人〞，课文中提到的子路、子贡都在 72 贤人之列。孔子死后，被葬于曲阜城北的泗 水岸边，弟子们以父亲之礼仪对待孔子，为其服丧 3 年。子贡在孔子的坟前盖了一间小屋， 为孔子守坟 6 年。孔子是中国历史上创办私学的先行者、 第一位职业教师， 得到了弟子们的 衷心尊敬。今天，我们也来当一回孔子的学生，如何？ 四、读准节奏，读出文言韵味 师：常言道〝书读