(PEP)三年级上册小学英语《Unit1Hello!B》教学设计128.docxVIP

小学英语教学设计模板 一、整体设计思路、指导依据说明 以小学英语新课程标准的基本理念为指导， 本节课根据三年级的学生现有的知识水平和年龄特征，激发学生英语学习兴趣。根据学生的学习情况循序渐进地组织教学，让学生分组合作学习，养成良好的英语学习习惯，让学生在学中做，做中学。同时，教师采用有趣、有意 义的奖励方式鼓励学生敢于说英语， 勇于说英语，乐于说英语。 即以学生的主体性、 创造性、实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提升其语言使用水平，增强对学生综合素 质的培养，特别是培养学生良好的意志品格，准确的价值观、自主学习意识与水平及良好的学习习惯。 二、教学背景 教学内容分析： 能听懂、会说句型： What’s your name? My name ’s Goodbye! Bye! 通过情景对话，让学生学会在交流中，用英语询问对方的姓名以及如何回答，并会用英语说再见。 网 三、教学目标（以下各项可整合） 语言知识目标： 能听懂、会说句型： What’s your name? My name ’s Goodbye! Bye! 2．语言技能目标： 通过情景对话，让学生学会在交流中，用英语询问对方的姓名以及如何回答， 并会用英语说再见。 学习策略目标： a. 通过游戏，激发学习兴趣； b. 在GL带领下，生生互助，合作学习， ； c．课堂评价，调动学生参与度； 情感态度目标：