下面就低段的绘本阅读提出我自己的一些想法.doc

下面就低段的绘本阅读提出我自己的一些想法： （一）想法的提出 在绘本中，孩子们喜欢的小动物、植物被图画赋予了人的品性和感情，活灵活现地 体现出来，非常受孩子们喜欢。仔细看绘本，你会发现绘本中的每一个细节都是不可或缺的，虽然它们不以知识的方式表现，但它们并不是简单的信息传递，而是一种信息的重组，其中有严密的逻辑和清晰的理念，绘本中的语言留白能够给孩子很大的探索与想象的空间；绘本其中的童趣与孩子的心理发展如水乳交融一般融洽、和谐；绘本的美丽稚气能培养孩子的审美情趣。通过绘本阅读的展开能够让孩子们真正爱上阅读，完成从“悦读”到“阅读”的转变。 1、 绘本阅读符合低段孩子的思维特点。 绘本以它的画面和思维方式让孩子感受到阅读的乐趣。低年级孩子的思维是一种具 体形象性思维，是一种表象的思维，而绘本以画为主，字少但是画面丰富，以画来传达故事情节，比一般纯文本的书更能激发孩子的兴趣，也符合孩子的认知特点和习惯。在绘本中，作家使用孩子能够理解的词汇，熟悉的语句结构，将主题巧妙的涵盖进去，汇聚成结构完整、内容丰富的故事。借助丰富的图画使孩子们在阅读文字时觉得更为简单，通过直观化的绘本内容，孩子吸收、激荡、理解、转化各种观点，无形中培养他们的语文阅读水平，促使他们积极地由绘本向纯文字阅读过渡。 2、 绘本阅读符合低段孩子的审美情趣。 绘本中的图画部分，多数都是知名的插图画家的作品，他们使用各种手法，