(部编)人教语文九年级上册《阅读6敬业与乐业》教案13.docxVIP

课 题  敬业与乐业 课时数  1 课时 授课时间 学习探究案 【学习目标】 1.学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。 2.理解文章的中心论点，了解 敬业 与 乐业 的重要，以及怎  教师二次备课 课标教材分析 样才能做到敬业与乐业。 【相关资料】 梁启超（ 1973— 1929）字卓如，号任公，别号 饮冰室主人，广乐新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思 想家、资产阶级宣传家、教育和文学家。中国近代维新派的代表 人物。 他早年受康有为影响而走上改良维新的道路，时人合称 “康梁”。 参加了 1898 年的“百日维新”。变法失败后逃亡日本。 回国后曾组织进步党争取党政。 1920 年后，脱离政界，先后在清 华南开担 任 教授，并专心著述。梁启超学识渊博，在文学、史 学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一生著述宏富， 所遗《饮冰室合集》计 148 卷， 1000 余万字，为后人留下丰厚的 学术遗产，成为一代宗师。 【探究目标】 一、自主探究 1. 注音并解释加粗字。 （ 1）心无旁 骛（ ）____（2）痀偻丈人承 蜩（ ）____  学情分析 教师精讲 （ 3）强聒不舍（  ） ______（ 4）知之者不如 好之者（  ） _____ （一）跳读课文理结构 本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“ ”。 主体部分别论述了 和 的重要。末段总结全文， 简言之，敬业就是“ ”，乐业就是“ ”，这 才是人类合理的生活，再次强调中心论点。可见全文的总体结构 是 式。 通过几个词语能够很清楚地看出主体部分采用了 结 构 ,这几个词语分别是 、 、 。 （二）、研读课文知写法 1.课文是怎样论述敬业的？试找出表明论述层次的语句， 并说 出主要的论证方法。 2.作者提出“业”的含义是不是局限于人们常说的“职业”？ 3.作者在文中说， “劳作便是功德，不劳作便是罪恶”，你如何看待这种说法？ 4.作者在文中提到“合理生活”应如何理解？ 二、合作交流 小组合作交流，讨论疑难问题，做出标记，准备展示。 三、成果展示 以小组为单位分工展示。展示答案，展示学习过程。 四、精讲点评 （师生根据学生展示情况实行点评，教师精讲点拨） 检测提升案 教师二次备课 【达标检测】 读了本文后，你认为学生该如何“敬业与乐业”？ 文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”在你我身边就有这样安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人。试说说他的一些事迹。 【知识小结 】 【随堂反思】