(部编)人教语文九年级上册《阅读10岳阳楼记》教案18.docxVIP

人教版八（下）《岳阳楼记》教学设计 【教学目标】 1、朗读背诵全文，感受品味并积累形象丰富的语言。学习记叙描写抒情议论相结合的写法。 2、学习范仲淹放眼世界、胸怀天下的博大胸襟，从小树立高远的志向。 3、自主合作探究，师生互动交流，取得共识。 【教学重点】 朗读背诵课文，掌握常用文言词语与语法，记住范仲淹的警句。 【教学难点】 掌握文章重点句的深层含义，品味并学习古人的博大胸怀和人生理想。 【教学安排】两教时 第一教时 【教学要点】 1、 由文章标题导入，了解作者和写作背景 2、朗读课文，点拨文言词义及语法，学生口头翻译。 3、疏通文意，初步了解写作思路和写作意图。 4、布置作业：落实书面上的翻译。 【教学步骤】 一、由文章标题导入，了解作者和写作背景。 同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。 岳阳楼，位于湖南省岳阳市洞庭北路，古城西门城墙之上。岳阳楼下瞰洞庭，前望君山，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉，与湖北武昌黄鹤楼、江西南昌滕王阁并称为“ 江南三大名楼 ”。 王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰。 2、记，古代的一种文体，将记事、写景、抒情融为一篇文章中，记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟，目的是为了抒发作者的情怀和抱负（阐述作者的某些观点）。本文相当于现代文中的一篇游记。 3、作者及写作背景： 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下， 其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年 (716) ，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。 1046 年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。 当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。 滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记， 并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》。 二、朗读课文，读出节奏。教师点拨文言词义及语法，学生口头翻译。 （一）朗读课文，读出准确的停顿。 庆历四年春，滕 (t éng) 子京 / 谪(zh é) 守/ 巴陵郡 . 。越明年，政通人和，百废具兴 . 。乃/ 重修 / 岳阳楼，增 / 其旧制，刻 / 唐贤今人诗赋 / 于其上。属 (zh ǔ)予（y ú）作文/ 以记之。 予观夫 / （ f ú）巴陵胜状，在/ 洞庭一湖 . 。衔/ 远山，吞 / 长江，浩浩汤汤 shāng），横无际涯；朝晖夕阴，气象 / 万千，此 / 则岳阳楼 / 之大观也。前人之述 / 备矣 (y ǐ) 。然则 / 北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多 / 会于此，览物之情， 得/ 无异乎 ? 若夫 / 霪(y ín) 雨霏霏 (f ēi) ，连月不开，阴风怒号 (h áo) ，浊浪排空；日星隐曜 (y ào) ，山岳潜 (qi án) 形；商旅不行，樯 (qi áng) 倾楫（ j í）摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登 / 斯楼也，则有 / 去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极 / 而悲者矣。 至若 / 春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷（ qǐng），沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷（ zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青 (q īng) 。而或 / 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登 / 斯楼也，则有 / 心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其 / 喜洋洋者矣。 嗟（ ji ē）夫! 予尝求 / 古仁人之心，或 / 异二者之为，何哉 ?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高 / 则忧其民；处江湖之远 / 则忧其君。是进亦忧，退亦忧，然则 / 何时而乐耶（ yé）?其必曰：“先 / 天下之忧而忧，后 / 天下之乐而乐”乎 . ？噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日 . （二）教师点拨文言词义及语法后，学生口头翻译全文，提问检查。 1、一词多义 明：（ 1）（到了第二年，就是庆历五年）越明年 （ 2） ( 明媚 ) 至若春和景明 以：（ 1） ( 来） 属予作文以记之 2）（ 因为 ) 不以物喜，不以己悲夫：（ 1)( 那 ) 予观夫巴陵胜状 2） ( 表句尾感叹 ) 嗟夫 观：（ 1）（ 看） 予观夫巴陵胜状 2）（ 景象） 此则岳阳楼之大观也极：（ 1）（直到） 北通巫峡，南极潇湘 2）（穷尽，尽头） 此乐何极 3）（表示水准深） 感极而悲者矣或：（ 1）( 或许 ) 或异二者之为 2） ( 有时 ) 而或长烟一空 空： .(1 ）( 天空 ) 浊浪排空 2）( 消散 ) 长烟一空 通：(1） ( 顺利) 政通人和 (2 ）( 通向) 北通巫峡 和： (1 ）( 和乐 ) 政通人和 (2 ）( 和煦) 春和景明 一： 1）一