(部编)人教语文九年级上册《课外古诗词诵读左迁至蓝关示侄孙湘》教案0.docxVIP

左迁蓝关示侄孙湘 一 教学目标 1 知识与水平 ：了解诗句含义，领悟诗歌意境，体会叙事写景 中抒发的感情，熟读背诵诗歌。 2 过程与方法 ：朗读法，合作探究法，体会对诗歌蕴含的感情， 提升对古诗的鉴赏水平。 3 情感态度价值观 ：学习诗人一心为国的决心和豪情。 二 教材分析 ：本首诗是部编人教版九年级上册课外古诗词诵读中的第三首， 作者韩愈面对左迁的现实没有忏悔屈服， 而是将满腔的幽怨诉诸比诉诸笔端，全诗如行云流水奔放不羁，有抑扬顿挫，笔势纵横富有表现力。 三 学情分析；九年级学生对诗歌有意境的鉴赏水平，但对诗人 的情感不能结合具体的诗实行实行准确的理解， 对诗歌的写法这诗歌 的写法很难体会。 四 教学重点：体会诗人忠而获罪的愤慨 五 教学难点：理解本诗叙事写景抒情的融合。 六 教学课时：一课时 七 教学过程 1 导入：屈原放逐乃赋离骚成为千古绝唱，刘禹锡遭贬 23 年， 留有沉舟侧畔千帆过病树前头万木春的诗句， 唐代韩愈又留给我们什 么样的诗句呢？（板书课题左迁蓝关示侄孙湘） 走近作者：（活动方式学生交流以说为主教师即时补充评价） 初读诗歌 整体感知 1）学生自由练习朗读，读准字音。为 wei 瘴 zhang 朝 zhao 贬 bian 2）明确本诗的体裁 3）注重题目 学生朗读题目，实行断句，判断题目包含的意思。 （两层，左迁， / 蓝关/ 示侄孙/ 湘） 解释题目的含义 （1） 左迁”是什么意思？（古人以右为贵，以左为贱，故左迁即为贬官） 2）为何左迁？左迁意味着什么？ 3） “示”什么意思？（给 看）韩愈给侄孙韩湘看了什么？说了什么？ 4 自读诗歌 思考问题 （ 1）韩愈为何左迁？哪句能看出原因？ 首联。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 首联写韩愈获罪被贬， 叙述了获罪被贬的原因， 一封指论佛骨表， 皇上对韩愈反对迎佛骨入宫仪式极为反感，天子发怒，处罚迅速，诗 人命运急剧变化， 表现诗人对自己忠心为国却遭贬谪的怨愤之情。 首 联中“朝夕”，表明时间之紧张， 速度之快，“九重天，八千里”对比， 表明被贬地之远。 （学生齐读课下注释了解背景） （ 2）颔联 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年颔联的含义 表达方式：直接抒情，忠诚而获罪的愤慨，即使招来了这场弥天大祸，他还是保持老而弥坚，刚直不恶的品格。 “衰朽残年”都是凄切悲凉的。忠诚而被贬谪，叙议结合，慷慨激昂。 3）尾联 （蓝关示湘）知汝远来应有意，好收无吾骨瘴江边。含义：通过侄孙韩湘心情写自己前途艰险难测， 因遭贬谪的无穷 伤感，吐露了凄凉之情。表达了诗人将会客死他乡的幽怨。 本联写诗人对未来的思考， 诗人自知此去凶多吉少， 但也无可奈何，只有冷静面对，凄楚难言的激愤之情溢于言表。 4）颈联 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前 含义：此联写景，山高云深大雪阻路， 自己无法前行，挂念家人， 人生之路难行。诗句中“横”指宽度，可见阴云遮蔽之广， “拥”指高度，可见雪之大，云横雪拥，境界雄阔，大气磅礴。马不前，不但仅指马步前行，暗示诗人不愿离开长安，不忍离去，是虚写。本联写眼前景抒发心中情，秦岭指终南山，云横不见家，也不见长安城，此时不单是挂念家人更有伤怀国事之情， 诗人感到前途渺茫连马也为自己悲伤，不肯前进，可见其悲哀之深。 写法探究 借景抒情 韩愈忠诚获罪远贬潮州，抛妻别子南行内心无限伤痛。 虚实结合 云横雪拥语义双关， 表面写天气寒冷， 实则写政治气 候恶劣 课堂小结：韩愈在被贬之后仓促先行，其家眷也遭遣逐，女儿中途病死。为上表付出了惨痛的代价，在这样悲痛的心境下，诗人依然心眷长安，心系国事。 拓展延伸 1 贬谪诗一般会抒发什么样的情感 ? 你认为韩愈是一个什么样的人？作为中学生应该怎样去做？ 岁韩愈辗转几千里，历时 70 余日，终于到达潮州，女儿死于路途之中。 韩愈在潮州为官仅七八个月， 而潮州人民却永远记住这位韩公，不是因为他仕途不顺，不是他文辞华美，不是他声名远播，而是因为他兢兢业业为民办事为民着想， 所以潮州的山改名为韩山，潮州的水称为韩水，山水之间环抱着一座韩公祠，贬谪潮州，令韩愈失望惆怅， 但对潮州人民却是大幸。 在潮州仅八个月韩愈功绩卓著，令世人景仰。 天长地久，天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。适宜圣人后其身而身先外其生而生存。 韩语在庙堂直言谏君， 在荒野造福一方，不管身在何处，不管身历何难，在他的身上充盈着一种忠君爱国以民为重的情怀。 诗人臧克家说“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着，有的人俯下身子给人民当牛马，有的人把名字刻入石头想不朽， 有的人他活着为了多数人更好的活， 给人民作牛马的人民永远记住他，他活着为了多数人更好的活着的人， 群众把他抬举得很高很高。 把名字刻入石头的名字比尸首还烂得更早。 时至今日，习总书记的讲话：