(部编)人教语文九年级上册《阅读10岳阳楼记》教案15.docxVIP

岳阳楼记 教学目标 课题 岳阳楼记 课型 课时安排 2 课时 目 知识与技能 标 过程与方法 识记范仲淹的相关文学常识，掌握文中重点文言词语的意义和用法。 情感、态度 学习本文把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写作手法，学会把 与价值观 握文言散文中作者的思想感情。 感受作者忧国忧民的博大胸怀和远大的政治抱负。 课前准备 作者 简介 课 写作 前 背景 预 习 读准 字音 重点 实词  范仲淹（ 989— 1052），字希文，谥号文正，苏州吴县 ( 今江苏苏州 ) 人，北宋政治家、文学家。代表作有散文《岳阳楼记》 ，词《渔家傲·秋思》 ，诗《江上渔者》等。有《范文正公集》传世。 1046 年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳 楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹 为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》 。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳 阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。 谪守（ zhé） 朝晖夕阴（ huī） 迁客骚 人（ sāo） ． ． ． 淫雨（ yín） 霏霏（ f ēi ） 薄暮冥 冥（ mínɡ） ． ． ． 潜形（ qi án） 岸芷（zhǐ） 汀兰（ t īnɡ） ． ． ． 皓月（ hào） 宠辱偕 忘（ xi é） 心旷神怡 （yí） ． ． ． 浩浩汤 汤（ shānɡ） 樯倾楫 摧（ qi ánɡj í） ． ． ． 谪守巴陵郡： 谪，贬官。守，指做州郡的太守，这里袭用前代的称呼。 ． 浩浩汤汤： 水势浩大的样子。 迁客骚人： 迁客，被降职到外地的官员；骚人，诗人。战国时屈原作《离骚》 , 所以后 来也称诗人为“骚人”。 淫雨： 连绵持续的雨。 山岳潜 形： 隐没。 ． 薄暮冥冥： 薄，迫近；冥冥，昏暗。 ． 沙鸥翔集 ：停息。 ． 通假 字 古今 异义 一词 多义  郁郁 青青： 形容草木茂盛。 ．． 宠辱偕忘： 荣耀和屈辱一并忘掉。宠，荣耀；偕，一起。 或异二者之为 ：这里指心理活动（即两种心情） 。 ．． 百废具 兴（同“俱” ，全，皆） ． 属予作文以记之（同“嘱” ，嘱咐） ． 微斯人（古义：没有今义：微小） ． 此则岳阳楼之大观．也（古义：景象今义：看） 至若春和景．明（古义：日光今义：景致，风景） 予观夫 巴陵胜状（古义：指示代词，那今义：丈夫） ． 沙鸥翔集 （古义：停息今义：泛指聚集） ． 或 而或 长烟一空（副词，有时候） ． 或异二者之为（副词，或许、也许，表示委婉的语气） ． 以 属予作文以．记之（连词 , 来） 不以 物喜，不以己悲（介词，因为） ． 观 予观 夫巴陵胜状（动词，看） ． 此则岳阳楼之大观 也（名词，景色） ． 极 此乐何极 （动词，穷尽） ． 南极 潇湘（动词，尽） ． 则 然则 何时而乐耶（连词，那么） ． 此则 岳阳楼之大观也（判断动词，是） ． 居庙堂之高，则．忧其民（连词，就） 教学过程 同学们，我国古代的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如，三大名楼滕王 新 阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋 课 水共长天一色”令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人 导 回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰。 《岳阳楼记》 入 更是成为了写景状物抒情的名篇。今天，我们就来共同阅读这个名篇，看看它描写了什么样的 景色，抒发了什么样的感情。 【朗读课文，读通读顺】 朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。 在语气语调的处理上：第 1 段，用叙述性的平和的语调朗读；第 2 段，要把景象广阔浩渺、 变化万千的气势读出来；第 3 段，画面阴冷，感情悲伤，朗读时语调要低沉，速度要缓慢，要读出压抑感；第 4 段，画面晴朗，感情喜悦，朗读时语调要轻快，停顿宜稍短，要读出喜悦感； 第 5 段，要把理性思考的韵味读出来。【通读课文，理清思路】 全文共五段，分为三部分。 第一部分（ 1）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。 第二部分（ 2～4）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。（这部分）可分为两层。 第一层（ 2）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。 第二层（ 3、 4）：写“迁客骚人”的“览物之情”因