文明礼仪活动专项方案.docxVIP

第三小学“争做文明礼仪标兵”活动方案 一、指导思想： ??? 以培养学生良好文明礼仪习惯作为关键，把训练学生习惯成行作为突破口，在评选活动过程中，重视培养、训练、引导学生明确文明礼仪规范要求，使学生努力做到：文明礼仪进校园，做文明小学生；文明礼仪进班级，做文明小主人；文明礼仪进家庭，做文明小使者。 二、活动专题： ??? “文明礼仪，从你我做起，从点滴做起。” 三、活动标准： ??? 实践中做、锻炼中行；培养能力、自理自省；互帮互助、激励成行。 四、活动过程： ??分学习、践行、收获三个阶段进行。 1、学规范、知其义，文明礼仪我知道： ?（1）利用专题班会课认真学习《小学生日常行为规范》、《第三小学学生一日常规》、《第三小学“文明礼仪小标兵”评选标准》（附件1）等行为准则，号召学生参与文明礼仪大讨论，依据本班学生存在着不文明行为、现象，制订《班级文明礼仪条约》，并认真学习、落实。 ?（2）广播站经过广播向全校师生发出倡议，让学生在学习过程中为自己寻求“文明伙伴”，相互激励、监督，共同进步。 （3）出一期以文明礼仪为专题班级板报。 2、守规范、懂礼仪，文明礼仪我先行： ?（1）在学习《小学生日常行为规范》、《第三小学学生一日常规》、《第三小学“文明礼仪小标兵”评选标准》基础上，进行严格行为训练，做到五个坚持：文明行为训练坚持和养成教育相结合，和争“好习惯少年”相结合，和家庭教育相结合，和实践活动相结合，和争创文明班级相结合。 ?（2）加强老师师德修养，提倡文明礼仪从老师做起，示范为先、以德育人。 ?（3）在“礼仪进家庭”活动中，培养学生良好礼仪习惯，做家庭文明小使者。 （4）政教处将加强监督、检验和引导，值周老师和值日领导天天抽一个时间进行学生文明行为检验，表彰优异，对有不文明行为同学班级进行扣分处理，政教处和大队值日干部一期天天抽一时间进行抽查学生不文明行为，发觉直接扣分。 3、寻楷模、评标兵，文明礼仪结硕果： ?（1）提倡学生自律，变目标要求为学生自觉需要，在同学互动学习中争取进步。 ?（2）激励学生进步，利用自评、她评等多个形式在班级中展示学生文明礼仪结果，表彰进步学生。 （3）在学习实践基础上，对照《第三小学“文明礼仪小标兵”评选标准》，学生可自愿申请，递交《第三小学“班级文明星”申请表》（附件2），经过本班学生集体表决，经班主任老师审批，成为“班级文明星”（班级文明星人数可不受限）。班主任再择优推荐班级文明星，填写《第三小学“文明礼仪小标兵”推荐表》（附件3），申请学校“文明礼仪小标兵”（推荐人数保持在班级总人数1/10左右）。经学校审核同意后，在周一升旗仪式上进行表彰，并授予“文明礼仪小标兵”标志。 五、时间安排： ?1、学习阶段（第11周—第12周） 要求班主任利用晨间谈话、班会课等时间，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《第三小学学生一日常规》、《第三小学“文明礼仪小标兵”评选标准》等行为准则，经过逐条讲解、亲身示范，使学生明确文明言行细化要求。 2、践行阶段（第13周—第18周） 学生对照标准，进行自查、自评、自纠，班主任、同学间相互监督，努力争取进步，并养成良好文明习惯。 3、收获阶段（第19周） 各班评选出若干“班级文明星”，在校宣传窗张榜公布；班主任择优推荐“班级文明星”成为学校“文明礼仪小标兵”，学校在升旗仪式上进行表彰、并授予标志。 4、保持提升阶段（以后） 以后，不管在班级、在学校、在家庭、在社会，全部能一直保持文明言行，一直宣扬文明言行，努力争取做一名真正文明小学生，文明小主人，文明小使者。 六、活动要求： 文明礼仪是每个人基础素养。教育学生学文明、懂礼仪，是学校德育工作关键组成部分，也是班主任工作关键。要求全体老师，尤其是班主任老师，思想上要重视此次评选活动，严格根据方案要求开展各项活动。要重视学生自我评价、自我提升过程，不搞形式主义，不凭主观臆断。努力争取经过评选活动，使每个学生精神面貌有所改观，使每个班级整体风貌有所提升，从而推进班级文明建设学校德育教育深入提升。 第三小学 政教处 4月23日 附件1： 第三小学“文明礼仪标兵”评选标准 类别 细 化 标 准（20条） 自评 她评 同学署名 仪 表 仪 容 1、天天上学、放课时进出校门做到讲秩序，有礼貌。 2、参与升旗仪式及学校大型活动时穿校服佩带整齐、洁净红领巾，平时提倡穿校服。 3、平日勤洗澡换衣，衣着朴素、整齐、大方，头发、脸面、脖颈清洁，手和指甲洁净，不留长指甲，指甲缝隙无污垢。 4、仪表端庄，不戴金银首饰或其它饰物。不涂脂抹粉，涂指甲。女生不烫染头发，不留披肩长发，男生不留长发