幼儿园：大班语言活动《猜猜我有多爱你》.docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班语言活动《猜猜我有多爱你》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。　　2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子之情。　　活动准备　　1.绘本ppt　　2.拼图（5份）　　活动过程　　一、导入　　t:小朋友们，你们爱爸爸妈妈吗？　　s:爱。　　t:那你对他们的爱有多少呢？　　s:……　　t:周老师也非常的爱爸爸妈妈，我对他们的爱有这么多。（教师做动作：张开双臂）　　二、阅读图书（ppt）　　1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？　　t:今天周老师带来了一本书，他讲的是一个关于爱的故事。你们看看，他讲的是关于谁和谁的故事啊　　s:小兔子和兔妈妈，　　t:你是怎么知道这本书是关于小兔子和兔妈妈爱的故事？　　s:因为我看见小兔子在拉大兔子的耳朵。　　t:这个故事讲了什么呢？我们一起来听一听这个爱的故事。　　2.我们一起听一听这个爱的故事　　t:故事：《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说：我爱你有这么多。小兔子一看，哦，真多啊！　　t:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？　　s:用了一个张开的动作.　　t:他嘴里是怎么说的啊？　　s:我爱你有这么多！　　t;现在我是兔妈妈，你们都是我的兔宝宝，谁来和妈妈比比谁的爱多?　　s:……　　t:嗯，我们来比一比。谁的爱多啊？　　s:你的。　　t:哈哈，因为我的手比你长，所以我的爱多。那小兔子为什么要把手张开得不能再张开？　　s:因为她爱妈妈。　　t:那接下来小兔子又会怎样来表达对兔妈妈的爱呢？　　s:……　　t:好，我们一起来看一看。小兔子说：我爱你一直到我的手指头。妈妈说，我也爱你一直到我的手指头。小兔子一看，啊！真高啊！　　t:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？　　s:举手指头的方法。　　t: 他嘴里是怎么说的啊？　　s:我爱你一直到我的手指头。　　t:让兔妈妈看看，你们的手指在哪里？　　s:（幼儿做动作）。　　t:嗯，你的手指头最高，你的爱最多。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上：我爱你一直到我的脚趾头，你们猜猜接下来兔妈妈又会用什么方法和小兔比谁的爱多呢？　　s:兔妈妈也把自己倒立过来。　　t:他也会像小兔子一样把自己倒过来吗？　　s:……　　t:老师把答案放在小篮子里了，等会儿四个小朋友一组来完成拼图，四个小朋友要互相帮助，不争不抢，看哪一队的小朋友拼得又快又正确。现在你们一起轻轻地去后面小篮子里找答案吧！　　t:拼好的小组就坐到前面的小椅子上。（鼓励没有拼好的幼儿，让幼儿看好图再回到位置上面）　　t:哪一组的小朋友告诉我，兔妈妈是怎么表达对小兔子的爱的？　　s: 大兔子把小兔子抱起来了……　　t:原来大兔子把小兔子抱起来甩过自己的头顶，对小兔说：我爱你一直到你的脚趾头！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我也就有多爱你！可是大兔子的耳朵都快碰到树枝了。小兔子看了看，妈妈跳的真高啊！　　t:兔妈妈是怎么跳的，嘴巴里怎么说的？我请一个兔宝宝上来跳一跳。　　s:幼儿上台表演。（跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。）　　t:我发现他最爱兔妈妈，因为他跳得最高！接下来会发生什么事呢？　　s:……　　t:小兔子说着说着来到了小路边，他看到了小路的尽头有条小河，他说：妈妈，我爱你就像这条小路伸到小河那