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北师大版数学《数图形中的学问》教学设计 ◆您现在正在阅读的北师大版数学《数图形中的学问》 教学设计文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学 资源 ! 北师大版数学《数图形中的学问》教学设计教学内容： 小学数学（北师大版）四年级下册 P37-38 内容。 教学目标： 1、在生活情境中发现数学问题并引导探究，培养学生对数 学的兴趣，引发学生对生活的关注。 2、体会到按一定规律去数，可以做到不重不漏，发展有序 思维。 3、在活动中培养学生自主探究数学问题的能力与习惯。 教学重难点：在数图形的过程中发现一定规律并发展有序思 维。 教学准备： CAI 课件。 教学过程： 一、情境引入 淘气很喜欢画卡通人物，他几乎每天都要画几个。可他今天 画的画却十分的特别，他还说这叫数学卡通。你一定觉得很 奇怪吧，那就一起去看看吧！ 二、数学卡通 1、课件展示图片（见教材 P37 上图），你觉得特别吗？请你 说一说。 第 1 页 2、第一幅图中（小猫图）有多少个三角形呢？ 1）学生单独数一数。 2）交流结果，并说说数图形的方法。 3）教师归结，课件展示结果。 为了避免数错，可以按一定的顺序去数。可以从上往下，也可以从小到大。 3、在第二幅图中（人像图）你能数出多少个正方形？ 1）学生独立去数一数。 2）班内交流结果。 教师引导：结果不太一致，而且差别较大。这里面有没有一定的规律呢？ 3）小组合作数正方形，教师随机指导。 4）班内交流数的方法和结果。 图形复杂时，为了避免多数或遗漏，可以按照一定的规律去数。 5）课件展示结果。 4、刚才的人像中，你能数出多少个长方形？ ◆您现在正在阅读的北师大版数学《数图形中的学问》教学 设计文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 北师大版数学《数图形中的学问》教学设计 1）学生独立去数长方形。 2）班内交流数的方法和结果。 第 2 页 （ 3）课件展示结果。 三、你知道吗？ 这里还有两幅淘气画的图，我们再去看看吧！ （课件展示图 片，见教材 P38） 1、你知道他画的是什么吗？有什么特别之处？（学生说一 说） 2、第一幅图（教材 P38 第 1 题） 1）请你数一数，再填一填。 （学生独立完成）有（ ）个三角形 有（ ）个平行四边形有（ ）个梯形 2）课件显示结果。 3、第二幅图（教材 P38 第 2 题） 1）数一数，这里面有多少个三角形？（学生独立完成） 2）课件显示结果。 四、考考你 1、图中有多少个带 的平行四边形？（教材 P38 第 3 题） 1）你理解这句话的意思吗？谁能给大家说一说？ 2）学生独立去数平行四边形。 3）课件显示结果。 2、下列各图中分别有多少个三角形？与同学交流，并完成 下表。 第 3 页 （ 1）小组合作完成表格（教材 P38 第 4 题表格）。 2）你发现了什么规律？（学生说一说，课件出示结果） 3）你能接着往下数吗？ 学生写一写，说一说。 课件出示结果。 五、小结。 你学到了什么？ 第 4 页