人教版数学二上《7的乘法口诀及求商二》说课设计.docxVIP

人教版数学二上《 7 的乘法口诀及求商 ( 二) 》说课设计 教材分析： 今天我所要讲的这部分教材是小学教材人教版二级上册乘 法口诀部分的《 7 的乘法口诀》 。 7 的乘法口诀是在学生学习 了 16 的乘法口诀的基础上进行教学的，是乘法口诀的继续， 也是今后学习 8、 9 乘法口诀的基础。教学 7 的乘法口诀的 编排与 6 的乘法口诀基本相同，在本节课中，没有给出一个 完整的乘法算式，没有给出一句完整的乘法口诀，目的是让 学生主动探索归纳出 7 的乘法口诀，培养学生的自主探究的 能力。 教学目标： 1. 知识与技能：通过直观的的实物图和乘法的含义，编出 7 的乘法口诀。 2. 过程与方法：在编口诀的过程中，引导学生们找出 7 的乘 法口诀的规律，初步熟记 7 的乘法口诀，会用乘法口诀正确 求积。 情感态度与价值观：初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣． 教学重点： 掌握 7 的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算和解决一些简单的实际问题。 第 1 页 教学难点： 探索发现口诀的内在规律 学情分析： 二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具 备了一定的观察、 比较、综合的意识。 在兴趣浓厚的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。教学方法： 根据教材及学生的特点，我主要采用操作法与启发式相结合的教学方法。二年级学生主要依赖于直观性的教具进行思维。动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思考问题。正如孔子云：不愤不启，不悱不发。教学过程 一、复习准备，揭示课题 让全班同学根据 16 的乘法口诀进行快速的口算，目的是在 激发学生学习兴趣同时，促进新旧知识的迁移，为后面学习 新的知识打下良好的基础。 二、创设情境，探究新知 编口诀 这是本堂课的重点， 主要是通过学生自主地观察图画， 探索、归纳出 7 的乘法口诀。在这里我并没有采用书上的豆角图案而是用鱼，我觉得鱼可能会让学生更感兴趣，我逐一出示小 鱼（ 1 条小鱼由 7 个全等三角形组成，一共出示 7 条）。学生 第 2 页 观察图画，思考并完成下面的问题。 1）根据图写出相应的乘法算式。 2）根据乘法算式编制出 7 的乘法口诀。三、应用口诀，解决问题。 练习形式多样，既巩固本节课的知识，又增加了乐趣，特别是培养学生养成了独立思考的习惯。 四、总结、归纳。 通过本节课学习，同学们学到了那些知识，请把你的收获告诉大家好吗？在学生汇报中，使本节课的知识点得以巩固。板书设计： 板书要一目了然，能反映本节课的教学重点。 第 3 页