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人美版美术一下《可爱的动物》教学设计 教材分析： 本 通 以学生熟知的 物 材教学内容，引 学生 行有目的的 、 探究、 作、表演、 判活 ，从而从多角度的 各种 物的可 ， 以及了解 物与人 、 境的 密关系，从而培养学生 物的 保意 。引 学生在参与美 学 交流的活 中， 展感知、形象思 、合作 能力，培养探究、 新精神和技 意 、 境 意 ；使学生在在参与 美 、文化的交流活 中提升 美能力并促 个性 展。 教学内容与目 ： 1. 知目 ：多角度地了解 物的可 之 ；感受各种材料特性， 探 巧妙运用各种材料、手法表 有 意的“可 的 物”的方法。 2.情感目 ：培养 物的 保意 ， 体 合作、探究、 的愉悦， 激 自信心和美 学 的 好。 3.能力目 ：通 探究用各种媒材自由 作 物的方法， 培养学生的 合学 能力和制造精神。 教学重点与 点： 重点：多角度地了解 物的可 之 ；引 喜 物之情和 保意 ， 探究用各种媒材自由 作 物的方法，培养合作意 和 合学 能力。 点：巧妙运用各种材料、手法表 有 意的“可 的 物” 。 学 材料： 件、 物 片、 物 像、各种制作 物的媒材??教学 程： 一、 看了解自然界中可 的 物： 1.游 入：你演我猜。 能 仿照 物的声音或是 作， 其他同学猜一猜。 2. 件展 ：自然界中 物的 像和 片。 3. ：你 了解那些 物的可 之 ？ 教学意 ：做游 是每一个小孩的天性，他 情愿仿照 物的声 音、 作。通 你演我猜， 能 学生的主 性。通 丰富生 的 和 片 料，引 学生 析比 自然界中各种不同 物的可 之 ，如 物的 作、外形、 色或是玩耍的 候、吃奶的 候等等， 学生从多 角度去 物的可 。 二、 感受 作品中可 的 物： 1.民 工 品《布老虎》 2.徐悲 的《奔 》 3.《 物剪 》 4.米 《 的 》 教学意 ：通 析中外 家表 物的美 作品，了解不同的美 表 方式和美的多 性，同 能 提升学生的 能力。 三、探 研究小朋友制作的可 物： 1. 析小朋友制作的可 的 物作品。 如： 做的、橡皮泥、折 ?? 2.探 制作 物材料的运用以及制作方法。 如：想好 物 材料或按 照材料决定制作 物。 教学意 ：教 引 学生从形、色、花 、 方面 行 ，探究 如何巧妙地运用各种材料制作 物以及制作 物的各种方法。 四、合作 “ 物园”中可 的 物： 1.教 提出作 要求：小 合作制作“小小 物园” 。 2. 分工合作的方法。 3.学生制作，教 。 教学意 ：学会合作，学会分工是 代人必 的生存 争能力，在合 作中培养学生的交流能力，与人合作的能力。 五、 述—我 制作的可 的 物： 1.“小小 物园”作品展 。 2. 述作品。 教学意 ：抓住 物的形、色、媒材、技法表 、 新构思等 自己 或他人的“小小 物园” 行合理的 判，培养学生的 能力以及 言 的表达能力。 六、拓展升 了解 自然界中可 的 物 1.拓展： 1）了解 物的种 。 2）了解关于 物的有关知 。 3）了解我国的珍奇 物。?? 2.升 ： 1） 物与人 、与 境的关系。 2）我 如何 物。 教学意 ：通 物知 的拓展， 学生在更 敞的空 里了解更 多的知 ，拓展学生的知 面。 了解 物与人 、 物与 境的关系，培养学生 物的 保意 。