数学与应用数学人才培养专项方案.docVIP

数学和应用数学师范）专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全方面发展地,掌握现代数学教育地理论、方法和技能,熟悉现代信息和计算机技术,了解数学地应用和发展,含有扎实地数学基础理论、基础知识和良好地数学素养和创新意识,能在中小学校、事业机关和工商企业等部门从事教案、科研、管理和技术研发工作地含有一定国际视野和创新能力地高素质应用型人才.b5E2RGbCAP 二、培养要求及特色 1. 人才类型和特色 本专业以培养中小学教育师资为主,同时依据学生地个性化发展规律和经济社会发展多样化要求,实施分类分流培养.本专业毕业生应含有良好地师范技能、初步数学应用地能力和一定地创新能力.本专业也为硕士教育输送人才.p1EanqFDPw 2. 知识结构 含有扎实地数学基础、较宽地数学知识面和良好地数学素养,含有较扎实地教案基础功和很好地岗位适应能力和创新能力,同时了解近代数学地发展简况和本事域部分最新地相关教案教法地理论和实践结果.DXDiTa9E3d 3. 能力结构 了解和掌握现代化教育理念和教育学、心理学地基础原理, 含有现代教育教案地技能包含计算机和多媒体技术应用能力、信息获取处理能力、学术和教案交流能力、理论和实践创新能力等）,并含有很好地心理教导、组织教案和班级管理能力.RTCrpUDGiT 4. 素质结构 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论地基础原理和“三个代表”地关键思想,含有科学地世界观、正确地人生观和价值观.含有良好地职业道德、心理素质、人文素养和一定地法律、安全意识和团体协作精神,身心健康,热爱教育事业,敬业乐业.5PCzVD7HxA 5. 职业资格要求 激励学生参与相关职业资格考试并取得相关职业资格证书. 三、学制和学位 修业年限：学制四至六年. 授予学位： 理学学士学位. 四、主干学科 数学 五、关键课程 数学分析、高等代数、数学教育学、解读几何、概率论和数理统计、常微分方程、复变函数论、实变函数、近世代数、初等数学研究、数学模型、高等几何、图论、初等数论、组合数学、数值分析等.jLBHrnAILg 六、自主学习课程 数学模型、竞赛数学、数学史、数学试验 七、全英/双语课程 图论、C++程序设计、泛函分析 八、课时和学分 课程结构和学分一览表 课程结构 课时 学分 理论 实践 理论 实践 公共必修课程平台 518 250 40 4 学科基础课程平台 476 30 26 1 专业主干课程平台 228 48 13 2 自主拓展课程平台 专业限选课程 162　 54 9 3 专业任选课程 168 48 9 3 博雅课程跨专业、跨系、跨校选修课程） 64 6 老师教育平台 老师教育理论课程 172 17 10 1 老师教育技能课程 100 5 老师教育发展课程 48 3 实践教案平台 课内实践课程 20 课外拓展课程 4 总计 1936 447 121 34 最低毕业课时 2383 最低毕业学分 155 九、教案进程计划表 数学和应用数学师范）专业课程设置及教案进程计划表 1、理论教案 课程 类别 课 程 名 称 学分 总课时 理论教案 实践教案 考评方法 开 课 学 期 及 周 学 时 开课 单位 一 二 三 四 五 六 七 八 公共必修课程 思想政治理论 中国近代史纲要 2 32 30 2 E 2 思政部 思想道德修养和法律基础 2+1 48 36 12 E 2 思政部 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4+2 96 72 24 E 4 思政部 形势和政策 2 T (1 (1 (1 (1 (1 (1 (1 (1 思政部 马克思主义基础原理 2+1 48 36 12 E 2 思政部 语言和技能 大学英语A1 3 56 56 E 4 外语系 大学计算机基础 2 36 12 24 E 3 计算机 大学英语A2 4 72 72 E 4 外语系 VB程序设计 3 64 32 32 E 4 数学系 大学英语A3 4 72 72 E 4 外语系 大学英语A4 3 60 60 E 4 外语系 大学生职业生涯计划 1 19 10 9 T 2 学生处 就业指导 1 19 10 9 T 2 学生处 国 防 教 育 和 身 心 健 康 军事理论 2 36 20 16 T 2 武装部 大学体育1 1 26 26 T 2 体育系 大学体育2 1 28 28 T 2 体育系 大学体育3 1 28 28 T 2 体育系 大学体育4 1 28 28 T 2 体育系 大学生心理健康教育 1 T 教育系 累计 44 768 518 250 14 11 10 9 0 0 2 学科 基础 必修 课程 高等代数1 5 96 96 E 6 数学系 数学分析1 5 96 96 E 6