数字化校园实施专项方案.docVIP

南街小学建设数字化校园示范校实施方案 数字校园是以网络为基础，利用信息化手段，对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息进行搜集、处理、整合、存放、传输和应用，使教育资源得到充足优化利用一个虚拟教育环境。开展数字化校园创建活动意在充足利用信息化设施设备和优质教育资源，为广大师生、管理者和家长提供一个数字化教育教学、教育管理、校园生活和家校互动数字化环境，从而提升师生信息素养、教育教学质量和教育管理水平。 一、指导思想 《国家教育计划纲要》明确指出：信息教育对教育发展含有革命性影响，必需给予高度重视，以信息化带动教育现代化，已成为教育跨越式发展必由之路。推进数字化校园建设，有利促进学校办学理念转变和老师教育观念更新，有利于推进教学模式教学方法和学生学习方法变革，有利于实现优质教育资源共建共享，有利于提升教育管理效果和水平。 二、工作目标 1、总目标 充足整合利用现有信息化资源，大力加强学校数字化环境建设，主动探索数字化手段在校园环境、教育教学、教育管理、学习手段、家校互动等方面发展路径和方法，逐步形成教育信息化在促进教育公平、提升教育质量，建设学习型社会，推进教育教学改革等方面有效模式和体制机制，全方面提升我校教育信息化发展水平，全方面提升教育质量。 2、子目标 ①校园环境数字化： 构建技术优异，安全可靠，高通畅校园网；实现“班班通”，各功效室配置信息技术设备；配置满足教育教学需要计算机，使生机比、师机比达成国家要求标准，构建浓厚校园数字文化气氛。 ②教学教研网络化 将校本教研和数字化教学资源建设结合起来，逐步建成校本资源体系，实现共建共享；主动推进网络教研，在每位老师建设教育教学博客基础上，建立校长工作室、名师工作室、班主任工作室和老师协作组，经过网络开展集体备课、专题研讨等教学研究活动，促进老师专业成长。 ③学习手段信息化 主动探索基于利用数字化教学方法渗透课堂教学模式，合理、科学、有效地使用好“白板”教学，促进学校办学 理念更新和老师教育观念更新。激励学生利用信息技术手段，自主学习，合作学习等学习模式，促进学生学习方法变革，培养学生多元获取知识能力，和创新实践能力，综合提升学生信息素养。 ④学校管理信息化 构建以学校信息联网综合管理体系，建立校园广播、校园安全监控、校园管理系统(包含学校办公室、学校财务、教务处、教研室、年级组、安保科、政教处等部门信息公布和协调活动工作和管理)，将信息技术广泛应用在教育管理领域和各个步骤，全方面实现管理信息化。 ⑤公共服务信息化 加强学校网站建立，加强老师博客和工作室应用，构建开放，便捷家校互动和校务信息公布平台，为学生、家长和教职职员提供优质服务。 三、现实状况分析 1、设备现实状况 多年来，我校得到了各级相关部门支持和指导，为使学校信息化向更深层次发展，充足表现现代教育技术在教育教学中作用，现就我校信息化现在情况作一叙述。 网络中心现实状况：学校没有网络中心机房。 校园计算机终端现实状况：学校共有学生机房1个共45台，分别负担四个年级16个教学班信息化教学。27个教学班分两批次安装了班班通电子白板教学系统（其中两个班为幕机），用于行政办公机器、老师用机也26台。现已作为老师用电脑分配到各办公室用做备课。学校生机比为30：1，师机比为3：1。根据标准化配置要求还相去甚远。 校园广播网现实状况：学校有线广播网络，采取了智能控制器，含有独立分区广播功效，各区域能够独立进行分区广播。拥有独立智能定时控制，能够分时间段播放各类音频信号，比如学生广播台、眼保健操、英语听力测试等。 学校现在暂无电子阅览室、语音室。 2、结果应用 ◆ 校园网络平台日臻完善 我校计算机网络应用有网站、论坛、家校互动平台、资源库、学科网、老师平台、心理测评系统、即时交流平台和FTP服务、视频点播服务等，其配置、管理、培训、应用工作是很繁重，我校网络中心克服重重困难，刻苦钻研、常常加班加点，确保了校园网络正常运行。尤其是运行这么多年后，伴随计算机数量、用机人数增加，辅助教育教学推广及多媒体应用深入，我们带宽、服务器、人员配置显著不足，我们网络中心立即做出了策划、调整、更新、调试。现有校园网络平台已基础做到了每个处室、各教研组全部有自己信息公布、结果展示板块，每个学科全部有教学资源库，基于校园网教育教学管理系统也初具雏形。 ◆信息库建设初举规模 教学资源库建设：几年来，我们经过自制、搜集、购置、接收赠予、上级配置等形式，拥有了网络教学资源库、新课标示范教案库、新课标教材配套课件集等近1T容量网络资源。实现了教学资源共享。 校本教育资源（电子文档）积累：校园网是学校教育教学关键工作平台，我们要求各组室全部结果全部要在校园网上展示出来，如好课件、好教案、好文章、好经验交流材料、关键信息（含文字、照片、音视频）等全部要上