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《微机原理及技术》课程设计指导书 安徽建筑大学信息学院 12月1日 一、课程设计目标 本课程设计是继《微型计算机原理和接口技术》课程以后一次综合性设计、试验训练。依据微机系统及应用课程教学关键和关键知识点及工程实际需要，设置汇编语言程序设计、PC机内部接口和8086系统接口电路设计等设计题目。要求学生综合本课程和其它相关课程中学到80X86系统结构、汇编语言设计、经典接口芯片、电路电子技术等相关知识进行程序设计、硬件接口电路设计和调试，系统地掌握微机原理和接口技术相关知识，实现知识融会贯通。要求学生经过2周学习，提升设计汇编语言程序能力和技巧，培养实现一个简单应用系统功效硬件软件设计能力。 二、课程设计内容 汇编语言程序设计及调试 光条式菜单成绩管理程序设计 该程序管理软件通常以菜单为程序界面，用户能够经过菜单直观地选择各项功效。 （1）设计思绪 用汇编语言设计菜单程序应关键包含3项内容： ①设计界面 要求美观清楚，操作简便，菜单项简练可用一行表示。 ② 菜单项选择 利用“色带”选择菜单项。色带是颜色鲜明条形光带，能够覆盖一个菜单项，用户利用“↑”、“↓”、“←”、“→”键移动色带位置，然后按下回车键，被色带覆盖菜单项就被选中。 ③ 菜单项程序组织和调用 菜单项较多时，可为每一个菜单项设计一个独立菜单项程序，采取JMP、CALL指令调用程序段；菜单项较少时，无须为第一个菜单项设计一个独立程序，此时界面显示、菜单项选择和菜单项程序可包含在一个程序中。 （2）关键技术 ①定位显示彩色字符串 利用BIOS中INT 10H13H号功效能够设计一个定位显示彩色字符串程序段 调用：AH=13H，AL=写方法 ：0 属性在BL中，字符串中仅含字符码，写后光标位置 不被修改 1 属性在BL中，字符串中仅含字符码，写后修改光标 位置； BH=页； BL=待显字符串属性，07H表示正常显示，0FH表示黑底白字，51H 表示品红色背景蓝色字符串 CX=待显字符串长度； DH=待显字符串首字符行值 DL=待显字符中首字符列值 BP=待显字符串首字符在附加段偏移地址行值 ②色带生成和移动 在调用上一个字符显示程序时，将待显字符串属性设为51H，色带就生成；设为0FH时，色带就消失。使目前色带消失，然后在下一个位置上生成色带，就达成色带移动。 ③设置一个NN单元 存放色带位置，NN单元内容跟踪色带位置改变。利用NN单元值能够计算出色带位置行号和色带覆盖菜单项字符偏移地址。 （3）题目要求 ① 单级菜单示例程序见附录，要求在该程序基础上设计符合要求菜单系统。 ② 需设计菜单应有四个菜单项：1，成绩录入； 2 成绩修改；3 成绩自高至低排序；成绩自低至高排序；4 成绩输出（成绩按排序后次序输出）。 三、课程设计要求 要求每组同学（每组三人）独立完成课完成一个汇编语言程序设计和调试。汇编语言程序必需实现基础功效，在基础功效基础上要有所发挥，努力争取创新。 四、参考资料 1 杨素行编 微型计算机系统原理及应用，清华大学出版社 2 吴宁主编 80X86/Pentium微型计算机原理及应用，电子工业出版社 3 孙德文主编 微型计算机技术，高等教育出版社 4 沈美明编 IBM-PC汇编语言程序设计，清华大学出版社 五、考评 1 集中上机调试时间实施严格考勤制度 2 上机实考 3 设计汇报 注：独立按时完成要求工作任务，不得弄虚作假，不准剽窃她人内容，不然成绩以不及格计（同组组员关键代码可部分相同）。 六、设计汇报（须手写，打印无效） 1、所完成课程设计题目、内容、功效 2、设计思想、原理，模块划分，程序步骤框图 3、每个程序中，所使用DOS/BIOS功效调用，宏库文件列表清单； 如包含硬件编程，介绍对应工作原理 4、程序源代码及注释。 5、调试过程，出现问题及处理，运行结果，运行说明。 6、课程设计总结及展望。 七、课程设计相关安排 1．分组： 每组最多可有三个人； 组组员之间程序代码不得全部相同； 组组员试验汇报不得全部相同。 注：组组员能够采取同一关键算法，但除此之外代码应该有所区分。试验汇报也不得完全相同。若完全相同，按零分计算同组组员课程设计成绩。 2．检验和考评 第一周周一：分配课程设计题目； 第一周周四：第一次检验各各组程序框图和实现方案； 第二周周一：检验各组菜单实现部分 第二周周五：检验各组综合实现结果（菜单加成绩输入、成绩输出、