新人教版八年级数学下《110.1.2中位数与众数众数》课教学设计20.docxVIP

中位数和众数 【教学目标】 知识与技能： 掌握中位数、 众数的概念， 会求出一组数据的中位数与众数； 能结合具体情境体会平均数、中位数和众数三者的区别，能初步选择恰当的数据代表对数据作出自己的准确评判。 过程与方法： 通过解决实际问题的过程，区分刻画 “平均水平”的三个数据代表， 让学生获得一定的 评判水平，进一步发展其数学应用水平。 情感与态度： 将知识的学习放在解决问题的情境中， 通过数据分析与处理， 体会数学与现实生活的联 系，培养学生求真的科学态度。 【教学重难点】 【教学重点】求出一组数据的中位数、众数，并能选择准确的数据代表分析数据。 【教学难点】数据代表的选择和对样本数据平均水平的准确分析 【教学方法】问题情境、讨论发现、自主探究、合作交流 【教学过程】 第一环节：情境引入 在当今信息时代，信息的重要性不言而喻，人们经常要求一些信息“用数据说话” ，所 以对数据作出恰当的评判是很重要的。下面请看一道例题： 某次数学考试，小英得了 78 分。全班共 32 人，其他同学的成绩为 1 个 100 分， 4 个 90分，22个 80分，2个 62分，1个 30分，1个 25分。 小英计算出全班的平均分为 77.4 分，所以小英告诉妈妈说，自己这次数学成绩在班上 处于“中上水平” 。小英对妈妈说的情况属实吗？你对此有何看法？ 引导学生展开讨论，作出评判： 平均数是我们常用的一