小学美术_吃虫草教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《吃虫草》教案 青岛上清路小学 于兆迪 教材分析： 本课属于“造型表现”学习领域。新课标对于这一领域的要求就是：观察、认识与理解线条、形状、色彩等基本造型元素，进行想象力和创新意识培养。 二年级处于全学段的低年级段，对于美术的学习还是以观察、线条表现为主。本课是通过引导学生在了解吃虫草的外形特点、色彩特点和不同的吃虫方法的基础上，引发学生们的求知欲，激发学习兴趣，将这种神奇的植物生动的表现出来，从而启发想象力和创作表现能力，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 书中给学生们呈现了猪笼草、瓶子草、捕蝇草的图片。还有猪笼草的局部特写，使学生能够完整的观察吃虫草的外部特征、色彩、花纹特征。“说一说”“想一想”栏目提出了课前查找学习资料的要求，从而课堂进行讨论。“请同学们用动作表演吃虫草捕虫的情景”，是让学生用肢体语言模仿吃虫草捕虫的样子，意在调动学生各种感官、激发学生学习兴趣的同时，培养学生热爱科学的情感。“看一看，同学们是如何处理图与底的颜色关系的？”这个提示有目的的将观察和学习的重点放在如何处理底与图的关系上。书中的学生作品从构图、造型、线条、色彩几方面让学生感受艺术作品的美，能激发创作欲望。“艺术实践”重点让学生发挥想象力，选择自己喜欢的吃虫草进行大胆表现。“评一评”则是引导学生根据作品有针对性的进行生评、师评、互评。 教学目标： 知识技能：了解吃虫草的外形、色彩特征和捕虫特点，学会用细致的表现方法表现吃虫草，培养学生的观察能力和造型表现能力。 过程与方法：设计视频、图片引导观察，小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。 情感、态度和价值观：通过观察、了解吃虫草，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，通过大胆想象、积极创作，表现大自然的美妙。 教学重点和难点： 教学重点：了解吃虫草的种类以及外形、色彩特征和捕虫的特点，大胆进行表现。 教学难点：吃虫草的特点和画面主体物与底色的处理。 教具、学具准备： 学生：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、太空泥、刮画纸 教师：微视频、课件、油画棒、水粉用具 教学过程 一、导课： 同学们，大自然里的植物有很多，你们有没有研究过某一种植物？哦!你们指导的还真不少！那现在请大家来看看老师今天给大家带来的这些作品，作品中的植物你们见过吗？奇特吗？那我们就一起去森林里找找这些奇特的植物好不好？请看视频。（剪辑好的各种吃虫草以及部分吃虫草吃虫的视频）视频看完了，你们有什么样的感受？还有什么样的问题？我们就带着这些疑问一起学习《吃虫草》。 二、板书课题：吃虫草 三、讲授新课： 活动一：分析研究吃虫草的结构、外形特点。 猪笼草。 ●引导学生看书中图片，观察猪笼草的特写，了解其 外形结构特点。 ●回忆视频中小虫是怎么掉进猪笼草的陷阱的，并请学生描述。 ●观看课件，图形分析猪笼草的画法。 （此环节能很好的引导学生学会观察，并能大胆进行描述，课件 的分析步骤又很好的解决了如何画猪笼草的步骤。） 2. 捕蝇草。 请同学们表演一下捕蝇草是怎样捕虫的？看课件，分析捕蝇草的外形特点，学习捕蝇草的画法。（调动学生用肢体体验捕蝇草的吃虫过程，更好的激发学习兴趣！） 3. 茅膏菜 ●小组讨论，茅膏菜是怎样吃掉虫子？ ●用小纸片画一画，尝试一下茅膏菜的画法。 ●看课件，求证一下自己的画法对不对？ （用自己的观察，结合学过的线条进行大胆表现，求证的过程又进一步提高学生的科学的艺术表现方法。） 活动二：教师示范 1. 课件学习，这个植物王国里最快的杀手很奇特！它的外形特点也很有趣！ 2. 教师在实物投影上演示，用油画棒画出狸藻的枝条和囊的外形，注意枝条的粗细变化，再用水粉涂底色完成。 3.引导学生看课件，观察吃虫草的花纹、色彩。 （给学生们演示了一种新画法，油画棒水粉画，也就是油水分离法，为后面的课程打基础。课件观察花纹和色彩，给学生的创作做好铺垫。） 板书：外形奇特 色彩鲜艳 构图饱满 活动三：创作要求 分组合作，每个小组用不同美术方式创作完成一幅吃虫草的作品。 （教师提前给学生分好组，刮画、水彩笔画、油画棒水粉画、彩卡纸粘贴画、平面太空泥制作画，不同的表现形式能更好的激发学生们的创作欲望，同时又给同学们展示了不同材质的艺术形式的不同美感！） 活动四：作品展示评价 老师准备好画架，将每组作品展示在画架上。 请同学在自己喜欢的吃虫草作品上粘贴一只小虫，看看哪一组的小虫最多，由此选出大家最喜欢的作品。 请同学们说一说自己对于喜欢作品的理由，也说一说不喜欢的理由，教师评价。 （此环节通过生评、师评、互评，进一步增强同学们的评价能力，学会用美术的语言对作品进行欣赏和评价。） 四、拓展 在植物王国里除了吃虫草，还有很多各种各样奇特的植物，老师