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班级管理中 如何培养学生良好习惯 龙泉实验小学 所谓习惯，是由于重复或练 习而巩固下来的并变成需要的行 为方式。良好的习惯就是在日常 生活和学习过程中通过反复地、 长期地培养和训练而逐步固定下 来的行为方式，最终成为自觉的 行动。 “我们在学校里受教育，目 的在养成习惯，增强能力。 我们离开了学校，仍然要从 多方面受教育，并且要自我 教育，其目的还是在养成习 惯，增强能力” “习惯越自然越好，能力越 增强越好”。 ——叶圣陶 一 . 明确内容 规范行为 二 . 不断重复 强化训练 三 . 为人师表 率先垂范 四 . 尊重学生 赏识学生 五 . 开展活动 凝聚力量 六 . 家校沟通 齐心合力 一 . 明确内容 规范行为 让学生明确良好习惯的要求 和内容，如：安全习惯、文明习 惯、生活习惯、学习习惯等。让 学生知道如何做，怎样做。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障， 一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂 好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使 全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体 的利益。为此，我和赵老师共同商量对策，使每个 学生具有