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面对几种不知名的矿物
教学目标:
1.综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察和描述。
2.根据已观察到的矿物特征,对照资料对它们进行鉴别。
3.从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。
教学重点:
综合运用各种方法对矿物进行观察、描述,并能根据矿物的显著特征进行鉴别。
教学难点:
能对观察的矿物进行鉴别。
教学准备:
1.分组实验材料:待识别的矿物三种(方解石,磁铁矿,石煤),铜钥匙、小钢刀、放大镜、白色无釉瓷砖、磁铁、稀盐酸、滴管、集气瓶、记录卡等。
2.演示材料:课件、视频资料(科学家是怎样鉴定矿物的)。
教学过程
一、复习导入
1.同学们,这节课我们继续来研究矿物。先回忆一下,我们已经知道可以从哪些方面去观察和描述矿物?(光泽、形状)
2.还记得硬度是怎么辨别?(用指甲,铜钥匙,小钢刀去刻划。)
3.除了这些方法外,你还知道哪些观察方法呢?
4.小结:今天这节课,我们就综合运用各种方法,来鉴别我们所面对的不知名矿物,敢接受挑战吗?(出示课题:面对几种不知名的矿物)
二、观察记录
1 号方解石, 2 号磁铁矿矿物的特征。
1.请 1 号同学从抽屉里拿出我们将要鉴别的矿物,你们先猜一猜:它们分别是什么矿物?
2.要想知道我们的猜测是否正确,我们应该怎样做呢?
指名同学说。
教师小结:先用各种方法观察矿物, 收集这些矿物的特征; 再对照矿物资料卡进行判断。 (板书)
3.那你们说在观察活动中,我们应当注意些什么?
特别强调学生使用稀盐酸特别要注意:
手拿滴灌的胶头处,垂直往下滴;
一滴就够;
滴在矿物的靠近边缘处,方便清洗;
这块矿物一头有小纸片的,不要滴这一头,滴另一头;
千万不要弄到皮肤上和眼睛里,万一不小心染上了,就马上用流水冲洗;
可让学生先说,教师再强调如下(课件出示)。
1)使用小刀、瓷砖时要注意安全,不要伤到自己和同学。
2)滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗,这个工作交给老师来做,你们只要把它放在盒盖上就可以了
3)需要稀盐酸的小组,请告诉老师,由老师在你们观察完其它特征后再给你们提供,用完后摆放在桌上。
4)认真观察和记录矿物的相关特征,并记录下来。
5.小组活动,教师巡视指导。
6.汇报:你发现了矿物的多少特点?
汇报一:首先我们来汇报矿物
1 的特征。请 1 个小组带着记录表上来汇报。
不知名矿物 1 特征
形
状
块状
颜
色
乳白色(无色)
条
痕
白色
光
泽
玻璃光泽
透 明 度
透明或者半透明
软
硬
较软
触
摸
光滑
滴稀盐酸
冒泡
有补充或者不同意见的吗?
汇报二:再请一个小组汇报矿物
2 的特征。
不知名矿物 2 特征
形
状
块状
颜
色
铁灰色(铅灰色)
条
痕
黑色
光
泽
金属光泽(半金属光泽)
透 明 度
不透明
软
硬
较硬,小刀划不动
轻
重
较重
其
他
脆 强磁性
滴稀盐酸
会冒泡
有不同意见的吗?
三、对照 82 页, 83 页矿物特征卡鉴别
1)请同学们翻开书本至 82、83 页,对照单元资料库的《矿物特征卡》,试着鉴别它们分别是什么矿物?
2)同时思考:
1 号, 2 号分别是什么矿物?
你们是根据矿物的哪些相关特征进行判断的?
在你们收集到的所有信息中,哪些性质对鉴别这块矿物最有价值? 哪些性质作用不大?
3)汇报。
四、抓住主要特征找矿物。
1)在 2 号同学的抽屉了,有五块我们曾经认过的矿物。现在,你们先根据老师大屏幕上提出的特征,猜一猜我指的是哪一块矿物?
状
硬
不透明
金属光
条痕 色。
2) 什么 在能猜出?(主要特征容易 )
3)小 :抓住 物的 著特征去 物,能 我 的判断更准确。如石墨有染指 象,磁 具有 磁性,能吸引大 等。
五、 家 主要 物——煤
才的挑 完全成功,能不能接受新的挑 ?老 里有一 料卡中没有的,
以前 堂上也没有出 的, 你 敢不敢 着判断一下, 是什么? 3 号同学拿出 包着的 物。仔 。
学生 察,描述主要特征。
合上 特征,你初步判断是什么?六、
是的,人 正在利用了岩石和 物的不同特性, 改善和建 着我 的生活, 希望
后同学 能 两种 物或岩石, 了解他 在生 和生活中的用途, 下 我 一起交流与 好 ?
板 :
6.面 几种不知名的 物
察,收集特征(形状, 色,条痕,光 ,透明度, 硬??)
照 料卡 (抓住主要特征)
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