冀人2017课标版科学一年级上册《第一单元我们爱科学2我的感官》课教学设计5.docxVIP

《我的感官》教学设计 本课概述 《我的感官》一课节选自冀教版小学科学一年级上册第一单元我们爱科学的 第二课，本课主要引导学生学会善于利用自己身体的感官来观察世界。 本课设计 了“观察橘子”“盒子里面有什么” 两个探究活动。 通过这两个活动让学生明白， 我们可以用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官感知事物。 “应用与拓展”环节， 则是为了让学生学会正确使用感觉器官。 学习背景 观察是学生学习科学的基本方法， 只有掌握了正确的观察方法， 才能逐渐带领学生走进具体的自然世界、 人工世界， 才能为后面的学习奠定良好的基础。 一年级的学生在幼儿园时初步认识了人的感官， 已经能用感官初步感知物体的性质。但这些还只是生活经验，还缺乏科学性和规范性，还不全面。通过本课教学，可以让学生掌握如何利用感官对物体进行观察。 教学目标 科学知识 能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤的作用。 科学探究 1、能利用多种感官观察物体的外部形态。 2、能用语言描述观察的结果。 3、能与同学讨论、交流感官的作用。 科学态度 1、能对用感官观察表现出浓厚的兴趣。 2、能如实地描述观察到的现象。 3、愿意与他人分享交流、进行合作学习。 科学、技术、社会与环境（ STSE） 了解人的感官是我们学习科学的好帮手。 教学重点 了解自己的感官。 教学难点 学会正确使用感官。 教学准备 课件、橘子、纸盒子、塑料盒、纸碟、食品手套、小球、毛绒玩具、铃铛、 香蕉、钥匙等物体。 教学过程 一、情境与问题 师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。 师：今天，老师给你们带来一组谜语，我们一起进行一个谜语沙龙游戏。 教师出示 5 个谜语：（ 1）上边草，下边草，中间一颗黑葡萄。 （打一人体器官） 2）东一片，西一片，猜不着，听听看。 （打一人体器官） 3）左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问他他就懂。 （打一人体器官） 4）白门楼，红围墙，里面住个红姑娘，酸甜苦辣她都尝。 （打一人体器官） 5）两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。（打一人体器官） 学生猜谜语，谜底分别是眼、耳、鼻、舌、手。 进而引出眼、耳、鼻、舌、皮肤是人体的重要感官。 师生一起进行快速指认感官活动，帮助学生进一步了解感官。师：感官能帮我们做什么呢？下面我们就一起通过活动来探究。二、探究与发现 活动一：观察橘子 1、讲解观察物体的一般顺序：一看、二闻、三尝。提示学生：未知的物品不要 随便闻或尝。 2、提出观察橘子的顺序：看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝。 3、提出实验要求： 1）小组成员轮流观察橘子，注意安全卫生，尝橘子时手上戴上食品手套。 2）观察完后，小组交流讨论：观察过程中用到了哪些感官，以及感官帮你做了什么。 3） 实验结束后，整理实验器材，并在桌子上摆放整齐。 4、教师指导学生做实验。 5、实验结束后，小组汇报实验观察结果，教师评价。 活动二：盒子里面有什么 教师出示一个神秘的盒子，里面装有球、毛绒玩具、铃铛、香蕉等物体，只 允许学生的手伸进去摸， 不允许看，借助感官的感觉判断和推测物体的名称。 学生上台来摸，并回答问题：哪些感官帮了你 ? 通过上面的探究活动，引导学生总结出： 我们用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官感知事物。 三、应用与拓展 1、让孩子们意识到感官的重要性。 2、提出问题：如何正确使用感觉器官？出示图片，引导学生总结出正确使 用感官的方法：看 距离 一点，听音 声音小一点?? 3、拓展： 孩子判断是否做到了各种 感官的做法，并 自己做加分 。 4、 孩子 立 感官的意 。 四、 通 的学 ，你有什么收 呢？学生 在 堂上交流分享。 板书设计 2、我的感官 片： 眼、耳、鼻、舌、皮肤